第4课 中古时期的亚洲 说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第4课中古时期的亚洲说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“第4课中古时期的亚洲”为主题，结合高一统编版2019必修中外历史纲要下册教材，旨在引导学生了解中古时期亚洲的历史发展。通过分析课本内容，设计了一系列贴近实际的教学活动，如历史人物故事分享、地图分析等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和分析能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的历史思维、历史解释和时空观念。通过学习中古时期亚洲的历史事件，学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，理解文明交流互鉴的重要性，增强对亚洲历史文化的认识，同时提升在特定时空背景下分析和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解中古时期亚洲各文明的发展特点和相互关系；

②掌握丝绸之路的兴衰及其对东西方文化交流的影响；

③分析唐朝与阿拉伯帝国的交往及其对亚洲历史进程的作用。

2.教学难点，

①如何从多元文明的角度理解中古时期亚洲的历史进程；

②如何运用历史史料和地图资料进行有效的历史分析；

③如何将抽象的历史概念与具体的历史事件相结合，形成对历史发展的整体认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有高一统编版2019必修中外历史纲要下册教材，以便课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备中古时期亚洲相关历史地图、丝绸之路示意图、唐朝建筑与艺术作品图片等，以及相关历史事件的视频资料，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪和电脑，以便展示教学PPT和视频资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中古时期亚洲历史的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对亚洲的历史有多少了解？有没有特别感兴趣的历史时期？”

展示一些关于中古时期亚洲的图片或视频片段，如古代城市、宗教建筑等，让学生初步感受该时期的历史魅力。

简短介绍中古时期亚洲的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中古时期亚洲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中古时期亚洲的基本历史概念、主要文明和地区特点。

过程：

讲解中古时期亚洲的历史分期和基本特征，如民族大迁徙、宗教传播等。

详细介绍中亚、东亚、南亚、东南亚等地区的主要文明，包括其政治、经济、文化特点。

3.中古时期亚洲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中古时期亚洲的历史发展。

过程：

选择几个典型的历史案例进行分析，如唐朝与阿拉伯帝国的交往、丝绸之路的兴衰等。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解中古时期亚洲的历史变迁。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及它们如何反映了亚洲文明的多元性和交流互鉴。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和历史分析能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个中古时期亚洲的历史主题进行讨论，如“丝绸之路对亚洲文明的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中古时期亚洲历史的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中古时期亚洲历史的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的中古时期亚洲历史的主要内容和重点。

强调中古时期亚洲历史对世界历史发展的重要贡献，以及它对当代亚洲地区的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中古时期亚洲历史的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生进一步探究相关历史问题。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中古时期亚洲的宗教与哲学：介绍佛教、道教、伊斯兰教、印度教等宗教在中古时期亚洲的传播与发展，以及它们对当地文化的影响。

-丝绸之路的历史与影响：详细阐述丝绸之路的起源、发展、衰落及其对东西方文化交流的贡献。

-古代亚洲的城市与文明：探讨中亚、东亚、南亚等地区的古代城市，如长安、撒马尔罕、德里等，以及它们在历史发展中的作用。

-亚洲民族与国家的形成：分析中古时期亚洲各民族国家的形成过程，如唐朝、阿拉伯帝国、拜占庭帝国等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《丝绸之路》、《亚洲文明史》等书籍，以深入了解中古时期亚洲的历史。

-观看历史纪录片：鼓励学生观看《丝绸之路》、《唐朝风云》等历史纪