感知觉的规律及其应用.pptVIP

感觉的对比同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。它分为同时对比和继时对比。（二）不同感觉间的相互作用1不同感觉的相互影响：对刺激的感受性因为其他感觉器官受到别的刺激而产生变化的现象。2不同感觉的相互补偿3联觉第三节知觉的概念与分类知觉的概述定义：知觉是个体对直接作用于感觉器官的事物的整体反映，是人对感觉信息的组织和解释过程。（二）对知觉的理解知觉和感觉一样都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的，都是个体对客观事物的感性反映形式，反映事物的外部特性，是人类认识的初级阶段。01知觉以感觉为基础。02知觉反映的是事物的整体。03知觉的产生是多种分析器综合活动的结果。三、知觉的分类3241根据知觉对象的特点：社会知觉和物体知觉根据知觉结果是否与知觉对象一致，可分为精确知觉、模糊知觉和错觉。根据事物的空间、时间和运动特性：空间知觉、时间知觉和运动知觉。根据知觉中哪一种感受器的活动占主导地位可分为：视知觉、听知觉、嗅知觉以及味知觉和触知觉。定义：人对客观现象的持续性和顺序性的感知，它是在人的成长和活动过程中发展起来的。时间知觉的各种依据根据自然界的周期性现象。太阳的升落、昼夜的交替、四季的变化等。在计时工具没有出现以前，人们主要是根据这些现象来估计时间的。根据有机体各种节律性的活动。例如心跳和脉搏，每分钟60一70次；从进食到饥饿，每个周期4一6小时。人们依据身体组织的这些节律性活动，也能估计事件持续的时间。借助计划工具，如日历、时钟、手表等。（二）??空间知觉主要有：距离知觉；形状知觉；方位知觉。个体对物体的形状、大小、深度、方位等空间特性的知觉是空间知觉。（三）运动知觉运动知觉包括真正运动、似动、自主运动等现象。02个体对事物的静止、运动以及运动速度的知觉是运动知觉。01大小错觉人们对几何图形大小或线段长短的知觉，由于某种原因而出现错误，叫大小错觉。缪勒一莱耶错觉，也叫箭形错觉（图4－37a）。潘佐错觉，也叫铁轨错觉（图4－37b）。垂直一水平错觉。(图4一37c)。贾斯特罗(Jastrow)错觉。两条等长的曲线，下面一条比上面一条看去长些(图4一37d)。1多尔波也夫(Dolboef)错觉。(图4一37e)。2月亮错觉。月亮在天边(刚升起)时显大，而在天顶时显小。3知觉特性及其影响因素知觉的选择性人对同时作用于感觉器官的各种刺激并不都作出反应，而是选择其中的少数刺激作为知觉对象，而把另一些当作知觉背景。这就是知觉的选择性。例如，在课堂上，教师的声音为知觉的对象，而环境中的其它声音成为背景。知觉对象与背景的关系首先对象与背景可以相互转化。01图4一1是一张两歧图形，它显示了知觉中对象与背景的关系。02其次，知觉的对象与背景不仅互相转化，而且互相依赖。03花瓶？侧影？你看到了几个人？达利的作品：《贩卖奴隶市场与伏尔泰头像》看到一对情侣了吗？影响知觉选择性的因素对象与背景之间的差别。注意的选择作用。知觉主体的主观因素。知觉对象一般都由各种不同的特性，不同的部分组成，个体在知觉时往往把对象知觉为一个整体。这就是知觉的整体性。知觉中整体与部分的关系例如，在下图中，我们的知觉系统把视野中的个别成分综合成一个有组织的整体结构。人的知觉系统具有把个别属性、个别部分综合成整体的能力。中间是13还是B？部分对整体的依赖关系第二章感知觉本章教学目的掌握感觉和知觉的概念，了解感觉和知觉是认识过程的初级阶段，是人们认识世界的第一门户，也是其他心理活动的基础。1掌握与教学有密切联系的感觉和知觉规律，学会运用这些规律指导自己的学习，并了解感知觉在其他领域中的应用。2第一节感觉的概念与分类一、什么是感觉（一）感觉的定义：感觉是个体对直接作用于其感觉器官的客观事物的个别特性的反映。（二）对感觉的理解

1感觉是个体认识世界的一种活动，是脑的功能。2感觉的产生依赖于两个物质条件：感觉器官和客观事物，只有当客观事物（刺激物）直接作用于感觉器官时，感觉才能产生。3通过感觉，个体不仅能反映个体身外的各种事物的个别特性，也能反映个体本身的各种特性。21感觉是一种最简单、最低级的心理现象，是人和动物都具备的。通过感觉，个体只能反映事物的个别特征，而不能对事物作整体反映。一切高级的、较复杂的心理现象都是在感觉的基础上产生的，它是个体认识客观世界的开端，是一切知识的最初源泉。（三）感觉的意义感觉是一切高级的、复杂的心理现象产生的基础。1感觉是是个体认识客观世界的开端，是一切知识的最初源泉。2感觉是个体与外部