（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框 集体生活成就我说课稿 新人教版.docx

（2024年秋季版）山西省洪洞县七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《2024年秋季版》山西省洪洞县七年级道德与法治下册第三单元“在集体中成长”第六课“我”和“我们”第2框“集体生活成就我”。本框内容主要围绕集体生活对个人成长的意义展开，引导学生认识集体生活的重要性，培养团队协作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段所学的“集体主义”观念相衔接，进一步深化学生对集体生活的认识。同时，结合初中生身心发展特点，引导学生将集体生活与个人成长相结合，培养学生的责任感和使命感。

核心素养目标

1.培养学生正确认识集体与个人关系，形成集体主义观念。

2.培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

3.增强学生责任感和使命感，树立正确的价值观。

4.培养学生尊重他人、关爱集体，促进个性全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.集体生活对个人成长的意义，理解集体主义观念。

解决方法：通过案例分析和小组讨论，引导学生从实际生活中体会集体生活的价值。

难点：

1.如何将集体生活与个人成长相结合，形成团队协作能力。

解决方法：设计角色扮演活动，让学生在模拟集体生活中学会合作与沟通。

2.学生对集体主义观念的理解和认同，以及如何在实际生活中践行。

解决方法：结合社会热点事件，引导学生思考个人与集体的关系，并通过实践活动加深理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、音响设备。

2.课程平台：学校道德与法治教学平台。

3.信息化资源：相关视频资料、网络文章、图片库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请观看关于集体生活的视频，思考集体对个人成长的影响”。

-设计预习问题：围绕“集体生活成就我”课题，设计问题如“你认为在集体中如何发挥个人作用？集体生活给你带来了哪些成长？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解集体生活对个人成长的意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述集体生活中的感人故事，引出“集体生活成就我”的主题。

-讲解知识点：讲解集体生活对个人成长的积极作用，如“如何在集体中找到自己的位置，发挥自己的长处”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在集体中的成长经历。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的看法和经历。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解集体生活的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验集体生活的价值。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计一个班级活动方案，提升班级凝聚力”的作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《团队的力量》等。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计班级活动方案。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步了解集体生活的意义。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-集体生活对个人成长的影响：介绍集体生活对个人性格、能力、价值观等方面的影响，如团队合作、责任感、沟通能力等。

-集体主义观念的内涵：阐述集体主义观念的历史渊源、内涵及其在现代社会的重要性。

-集体生活案例：收集国内外集体生活成功案例，如优秀班级、团队、社区等，展示集体生活的积极影响。

-集体生活技巧：介绍如何在集体生活中发挥个人优势，如沟通技巧、协作方法等。

2.拓展建议：

（一）集体生活对个人成长的影响

-邀请相关领域的专家或成功人士进行讲座，分享集体生活对个人成长的启示。

-组织学生参观优秀班级、团队、社区，让学生亲身感受集体生活的魅力。

-鼓励学生在日常生活中关注集体生活，如参加志愿者活动、社区服务等，培养集体责任感。

（二）集体主义观念的内