多元视角下高中生英语学习风格剖析与教学策略优化.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。在我国教育体系中，英语教育从基础教育阶段便已展开，而高中阶段的英语学习，更是学生英语能力提升和知识储备的关键时期。高中英语课程不仅承担着传授语言知识的任务，还肩负着培养学生跨文化交际能力、思维能力以及自主学习能力的重任。

英语作为一门语言学科，与其他学科有着本质的区别，它需要学生具备较强的语言感知能力、听说读写综合运用能力。然而，在实际的高中英语教学过程中，教师常常面临着学生英语学习效果参差不齐的问题。有的学生能够轻松掌握英语知识，在各类英语考试中取得优异成绩，并且能够较为流畅地运用英语进