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行政管理博士研究生培养方案

一、培养目标与要求

(1)行政管理博士研究生培养方案旨在培养具有坚定政治立场、深厚理论素养和丰富实践经验的复合型高级专门人才。要求学生系统掌握行政管理学科的基本理论、基本知识和基本方法，具备独立开展科学研究的能力，能够针对国家行政管理领域的重大理论和实践问题进行深入研究，为我国行政管理科学的发展贡献力量。

(2)培养的学生应具备较强的政策分析能力、决策咨询能力和组织协调能力，能够适应国家行政管理现代化、科学化的要求。在学术研究上，要求学生具备严谨的学术态度和科学的研究方法，能够运用定量和定性相结合的研究手段，对行政管理领域的实际问题进行深入研究，形成具有创新性和实用性的研究成果。

(3)培养过程中，注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力，鼓励学生参与国际学术交流与合作，了解国际行政管理的发展趋势和前沿问题。同时，强调学生的人文素养和社会责任感，使其能够在服务国家和社会的过程中，发挥积极作用，为构建社会主义和谐社会贡献力量。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置涵盖行政管理的基础理论、核心理论和前沿领域，主要包括公共管理理论、政策分析、行政组织、人力资源管理、公共财政、社会保障、地方政府与治理、国际行政管理等课程。教学安排上，采用讲授、讨论、案例教学、研究性学习等多种教学形式，以培养学生的批判性思维、分析问题和解决问题的能力。

(2)为了提高学生的研究能力，课程设置中还包含定量分析和定性分析、学术论文写作等课程，以及博士生研讨班，让学生在导师的指导下，对某一具体行政管理问题进行深入研究。教学过程中，注重理论与实践相结合，邀请政府官员、专家学者等开展讲座，使学生了解必威体育精装版的行政管理实践和发展趋势。

(3)学术学位课程设置分为核心课程、专业课程和研究方法课程。核心课程旨在深化学生对行政管理学科基本理论的理解；专业课程则围绕学生研究方向，拓展学生的专业知识和技能；研究方法课程则旨在培养学生的科研能力。教学安排上，实行学分制，学生需完成规定学分后方可进入论文阶段。此外，还鼓励学生参与国内外学术交流活动，拓宽学术视野。

三、学位论文与学术活动

(1)学位论文是行政管理博士研究生培养的关键环节，要求学生结合自身研究方向，对行政管理领域的重大理论和实践问题进行深入研究。论文选题需具有创新性、实用性和前瞻性，以期为我国行政管理科学的发展提供理论支撑。近年来，我校行政管理博士研究生学位论文选题涉及公共治理、政策评估、政府绩效、电子政务等多个领域，其中，关于政府绩效评估的论文占比达到30%，政策评估领域的论文占比达到25%。以某市为例，其政府绩效评估体系经过优化后，行政效率提高了15%，公共服务满意度提升了20%。

(2)学术活动是提升博士研究生学术素养和创新能力的重要途径。我校行政管理博士研究生在学术活动方面表现突出，近年来，参与学术会议、发表论文、主持科研项目等方面取得了显著成绩。据统计，近三年内，行政管理博士研究生共参与国内外学术会议100余场，其中，国际会议占比达到20%。在论文发表方面，共发表学术论文50余篇，其中，SCI/SSCI论文占比达到10%。在科研项目方面，主持国家级、省部级科研项目20余项，总经费超过1000万元。例如，某博士研究生主持的“基于大数据的政府绩效评估体系研究”项目，成功入选国家社会科学基金项目，资助经费80万元。

(3)为了进一步提升博士研究生的学术水平和创新能力，我校定期举办学术讲座、研讨会、学术沙龙等活动。这些活动邀请国内外知名专家学者、政府官员等参与，为学生提供了与业界精英交流的机会。据统计，近三年来，我校共举办学术讲座50余场，参与学生达到1000余人次。此外，学校还鼓励博士研究生参与国际学术交流，如参加国际学术会议、访问国外知名高校等。例如，某博士研究生在参加国际学术会议期间，与国外同行就政府绩效评估问题进行了深入交流，并在会后合作撰写了一篇国际学术论文，发表于SSCI期刊。