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混合式作业在提高小学生英语听说能力中的应用

【摘要】随着教育改革的推行以及科学技术的发展，将网络线上作业和传统线下作业有机结合的混合式作业模式应运而生。学生可以通过跟读配音纠正语音语调，提高口语水平；可以通过查阅网络资源，绘制思维导图，为听说做铺垫；还可以通过阅读有声绘本，创编绘本，增强语言组织能力，从而全方面地提高学生英语听说能力。

【关键词】混合式作业、跟读配音、网络资源、有声绘本、听说能力

教育改革的推行以及科学技术的进步，给小学英语听说教学提供了更加便利的条件。在新型冠状病毒疫情的影响下，学生的学习方式由传统的课堂学习转变为线上网络学习，这种教育方式的改变，也为混合式作业的出现提供了契机。鉴于传统作业的弊端，教师可以适当地利用信息技术来进一步提高学生的作业效率。但是小学生具有天性爱玩、注意力不稳定、意志力薄弱等特征，如果教师单纯地布置以网络为依托的线上作业，由于缺乏监管，学生可能沉迷于网络，反而适得其反。因此，将网络线上作业和传统线下作业有机结合的混合式作业模式在小学英语教学中应运而生。

基于混合性学习理念的混合式作业模式具有以下三个特点：（1）学生的作业至少有一部分是通过网络在线的方式完成的，自主控制时间和进度；（2）学生的作业至少有一部分是在教师或者其他人的指导和监督下进行的；（3）学生的线上作业和线下作业应该相互关联，构成一门学科的整体学习经验。

一、善用信息技术，模音促听说

传统的书面作业有助于巩固基础语言知识，而适量的跟读、配音作业可以有效地促进学生的语音地道化，从而提高课堂的语言输出能力。只有将两者有机结合，才能切实提高学生的综合语言运用能力。多媒体技术的发展，为学生提供了大量模仿朗读的机会。学生可以充分利用光盘中的教学资源进行跟读模音训练，也可以通过为视频配音培养语音语调等朗读技能。

（一）精准跟读，听读并举

教材配套光盘内的动画视频画面生动有趣，学生喜欢观看，并乐于模仿。课堂中以集体模仿跟读为主，由于课堂时间有限，难以进行个体针对性跟读，因此课外听音跟读模仿是必不可少的。学生在开口朗读之前必须仔细听光盘语音，再大声跟读模仿，通过反复听来纠正发音，直至正确流利朗读为止。经过不断的精准模仿跟读，学生能够逐渐掌握语气的升降起伏、重读、停顿等语音语调技能。因此，学生要养成每天听读英语的好习惯，将其作为一项持之以恒的作业来对待，只有如此，学生的语感和朗读水平才能得到提升，听说能力才会随之提高。

（二）趣味配音，说演兼顾

“英语趣配音”是一款通过配音的方式提升英语口语听力的学习软件，在内容上除教材之外还涵盖了原汁原味的动画、电影、演讲等。学生从朗读者的身份转化为扮演者，这种角色代入感不仅要求学生准确地模仿语音语调，还需要学生通过语境的体验，有情感地朗读句子，最后完成一个配音作品。在配音过程中，学生会下意识地模仿原声视频的发音、语调等，在不断的练习中自然而然地掌握发音技巧，使语音更地道。

“趣配音”这一新颖的软件不仅极大地激发了学生的英语学习兴趣，为学生良好语感的形成夯实基础。教师可以根据学生的年龄特征，给不同学段的学生布置与其能力相符的配音作业。比如，针对低段学生，教师可以尝试让学生给课文配音；而对于高段学生，教师可以选择难度较小，内容较简单的电影或者动画片段作为配音材料。学生通过看英语、听英语、说英语的综合方式来学习英语，视听说能力因而得到全面发展。

二、巧用网络资源，图文促听说

随着互联网技术的发展，网络作为一个丰富的资料库，内容涵盖社会的方方面面，为学生的语言学习提供了丰富的资源和语言习得机会。网络资源开始越来越多地应用于英语教学。基于网络资源的英语作业，将作业模式扩大到了信息的海洋之上，为师生双方提供了更大的选择余地。

（一）搜集主题资料，绘制思维导图

由于文化的差异或者生活经验的缺乏，学生对于教材中的部分主题较陌生，课堂中教学成效差。因此，教师有必要布置一些开放性的预习作业，比如有哪些信誉好的足球投注网站相关主题的网络资源，并且将分散零碎的知识以思维导图的形式进行有效的整合和梳理。这种个性化的图片绘制不仅可以帮助阐述者理清思路，还可以帮助倾听者理解绘制者的思维过程，从而在有效的听说过程中达到交流和分享的目的。最后，教师通过检查学生的思维导图及其看图说话的能力，了解学生的作业完成情况。

比如，PEP五下Unit3以“校历”为主题，重点学习如何运用表示月份的词汇和句型，通过对某一节日时间和活动内容的介绍，表达其喜好之情。语言是文化的载体。如果学生只是单纯地记忆节日的时间和名称，对节日的背景文化知识毫无了解的话，那么他们对这个节日的认识是肤浅的，更不用说喜爱了。因此，学生以小组的形式在课余时间有哪些信誉好的足球投注网站关于东西方节日的资料，内容包括时间、历史由来、节日活动等。学生再根据不同板块的内容绘