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“五位一体”涉外法治人才培养的实践育人路径探索
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、当前涉外法治人才培养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（一）涉外法治人才需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（二）现有培养模式剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（三）存在问题及原因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、“五位一体”涉外法治人才培养模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）专业能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）跨文化沟通能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）国际法律知识储备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（四）实践操作能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（五）法律职业素养培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、“五位一体”涉外法治人才培养实践育人路径探索．．．．．．．．．．18
（一）校地合作机制建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
校地合作平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
校地合作项目实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
校地合作效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
（二）国际化教学资源整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
引进海外优质教育资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
跨学科课程体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
国际学术交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（三）实践教学体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
实践教学基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
实践教学课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
实践教学过程管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（四）师资队伍建设与培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
师资引进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
师资培训与进修计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
师资激励与评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（五）学生创新创业能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
创新创业课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
创新创业实践活动组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
创新创业成果展示与推广．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
五、“五位一体”涉外法治人才培养实践育人路径实施效果评估．．40
（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（二）实施过程监控与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（三）效果评估与反馈机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．
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