爬天都峰部编版四年级语文上册.pptVIP

*新课导入你知道吗？天都峰是黄山的主峰之一，它既高又险，登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山崖上，使许多游客望而生畏。这节课就让我们跟着作者一起去爬天都峰吧，相信你一定会大有收获！黄亦波江苏无锡人，中国作家协会会员，儿童文学家、诗人、编辑，《小朋友》编辑室主任，《儿童诗》丛刊副主编，副编审。1998年加入中国作家协会。代表作品：诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好习惯》，散文《峨眉山上的奇遇》《小学生日记指导》等。作者简介爬天都峰17四年级上册我会认链攀级辫hē呵01jíxiàngliàn相pānbiàn0203相（相信）（照相）例：请你相（）信我的照相（）技术，大家都说是很棒的。多音字xiānɡxiànɡxiānɡxiànɡ我会读攀着铁链辫子石级hē笑呵呵1jí照相2liànxiànɡ3pānbiàn我会写哩级链颤攀鲫念辫呵chànniànhēlijíliànjìbiànpān猴hóu词语表假日抬头云彩石级铁链发颤白发苍苍年纪奋力猴子鲫鱼纪念辫子笑呵呵鼓舞居然词语解释【笔陡】像笔杆一样直，说明山势陡峭。【发颤】颤动。【奋力】充分鼓起劲来。【勇气】敢作敢为毫不畏惧的气魄。【鼓舞】使振作起来，增强信心或勇气。【居然】表示出乎意料，竟然。【汲取】吸取。词语对对碰发颤——发抖终于——终究鼓舞——鼓励汲取——吸取奋力——尽力居然——竟然近义词笔陡——平坦仰起——俯下鼓舞——打击奋力——松懈反义词自由朗读课文，思考：这篇课文写了一件什么事？是按怎样的顺序写的？妙解课文第1自然段写的是什么？假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。交代时间、人物、地点和事件，引起下文。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！在天都峰脚下，“我”最直观的感受是什么？爬山前答：运用了夸张的修辞手法。在云彩上面哩！【高】②再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。【陡】夸张的修辞手法形象生动地告诉我们天都峰很险要，不好爬，有力地增强了本文的表达效果。本段是如何写天都峰的“高”和“陡”的？我爬得上去吗？【缺乏自信、自我怀疑】贰啊！【惊讶，情不自禁地感叹】壹发颤。【恐惧退缩】叁2.面对这么高且陡的山峰，“我”的心态怎样？课文写爬天都峰，为什么要描写天都峰的高和陡？02答：写天都峰的高和陡，是为下文描写爬山的艰难和体现人物品质作铺垫。01忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”年纪大。12答：天都峰高且陡，攀爬难度大。“我”只是一个小孩子，老爷爷这么问“我”，是带有怀疑又敬佩的心理的；而老爷爷年纪很大，爬天都峰也很不易，所以“我”这样问老爷爷。这一老一小的问话看似是怀疑，实则暗含着敬佩、鼓励和赞叹之意。01在天都峰脚下，“我”和老爷爷为什么会互相询问？02我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。01登山艰难，“我”勇往直前、奋力攀爬。01“爬呀爬”说明攀登时间长，“终于”写出了我们登顶后兴奋的心情。01爬山中在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”01老爷爷向“我”表示谢意。02登顶后“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”“我”向老爷爷表示谢意。汲取：吸取。课文写的是暑假里爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事情。全文是按照事情发展的顺序来写的：爬山前、爬山中、爬山后。这篇课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？思考*