护理教育教案范例.pdf

教案

学校：湖北医药学院

专业：护理学

班级：

学号：

姓名：

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授课章节马斯洛人类基本需要层次论与护理

授课对象2013级护本一班学时0.5时间2015-4-23,3-5

李小妹.护理学导论.北京

授课地点5312教材

人卫，2013

教学1.掌握马斯洛需要层次论及其在临床护理工作中的运用。

目的2.熟悉马斯洛需要层次论各层次论的内涵对护理实践的意义。

要求3.了解马斯洛及其人类基本需要层次论的提出。

教学重点：马斯洛的人类基本需要层次论的基本内容，对护理实践的意

重点义。

难点难点：马斯洛的人类基本需要层次论在临床护理工作中的运用。

教学

讲授教学法，讨论教学法，案例教学法

方法

教具多媒体课件

一、导入

二、马斯洛人类基本需要层次论与护理

（一）马斯洛需要层次论

1.马斯洛人物简介及其基本需要层次论的提出背景

2.马斯洛需要层次论的基本内容

授课

3.马斯洛需要层次论各层次论的内涵

提纲

（二）马斯洛需要层次论与护理

1.马斯洛需要层次论对护理实践的意义

2.马斯洛需要层次论在临床护理工作中的运用（案例分析）

三、总结

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教学步骤与主要内容备注

（一）导入时间分配

★关于特蕾莎修女的小故事

有一天，她发现一位老妇人倒在路上，像是死了一般，破布裹着的脚

上爬满了蚂蚁，头上像是被老鼠咬了一个洞，残留着血迹的伤口周围爬满

了苍蝇和蛆虫。特蕾莎替老妇人测量呼吸与脉搏，发现老妇人似乎还有一

口气，就赶紧把老妇人送到了附近的医院。医院得知是位无家可归的老人，

便不予接收，但特蕾莎修女态度坚决：“老奶奶是否有救的责任不在医院，批注

但作为医院想办法给予治疗却是必须的！”迫于特蕾莎修女的义正辞严，

医院才对这个垂死的老妇人予以治疗。板书

光靠特蕾莎及修女们的工作，要救助全加尔各答的垂死者是不可能

的，但特蕾莎她有自己独特的看法，她认为人类的不幸并不存在于贫困、

生病或饥饿，真正的不幸是当人们生病或贫困时没有人伸出援手，即使死

去，临终前也应有个归宿，这就是特蕾莎对垂死者的爱。

正是这位貌不惊人的修女，曾经让无数被世俗社会抛弃的人，在生命

的最后几个小时里，获得尊严的补偿。

★故事启示分析（提问）：

问题听了特蕾莎修女的故事，大家心里有没有一点点触动？请哪位同学