2025年中考作文备考：文章贵在立意高远.docx

古人有句话说：“千古文章唯称意，再无余事可参量。”立意在文章中的地位就如同灵魂一般，不可或缺。

那么，到底什么样的立意算是好的立意呢？《易传》说：“其旨远，其辞文，其言曲而中，其事肆而隐。”其中，“旨”可以理解为文章的“意境”，而对我们中学生来说，就是写作时的“立意”。这里的“远”，指的是深远、高远。

换句话说，如果一篇文章的主旨能够挖掘得足够深入，让读者读完后有所触动、有所启发，甚至能从普通的事情中发现不平凡的思想和意义，那么这篇文章的立意就可以说是高远的。

做“有心人”，文章才“走心”

无论什么作文题，万变不离其宗的是，作文的命题者往往希望同学们关注身边的人和事，以及“内在品质”。因此，我们一定要记住：做生活的“有心人”，才能让文章“走心”。要善于从平常的事情中发现生活的真谛，有自己独特的思考与感悟。

比如，有这样一篇作文：

外婆的田野

外婆的家在一个偏远的小村庄里，她在那里度过了一生，与几块田地为伴。每次去外婆家，我总是觉得那里很不方便，没有城市的繁华和舒适。不到两天，我就会开始抱怨，闹着要回城。外婆虽然不舍，但还是会催促爸妈早点带我回去。

每次到外婆家，我最先看到的总是外婆弯着腰在田里劳作的身影。她的背微微驼着，汗水从发梢滴落，脸被晒得黝黑。看着她辛苦的样子，我心里既心疼又不解。

后来，爸妈觉得外婆一个人在乡下太辛苦了，就决定把她接到城里和我们一起生活。我以为外婆会很高兴，毕竟城里生活方便多了，但外婆却显得有些迷茫和不知所措。我以为她只是暂时不习惯城里的生活，过段时间就好了。

然而，事情并没有我想的那么简单。外婆的笑容渐渐少了，做事也总是心不在焉。她常常望着窗外发呆，眼神里满是忧愁。吃饭的时候，她会盯着碗里的白米饭，默默地叹气。和小区里的老人们聊天时，她也总是心不在焉，应付几句就走开了。

我开始慌了，外婆这是怎么了？我忍不住去问她，她只是喃喃地说：“不知道家里的庄稼怎么样了……”我有些生气，冲她喊：“你操那心干啥？城里的生活比乡下好太多了！”外婆没有回答，眼泪却在眼眶里打转。我吓坏了，赶紧闭上了嘴。

终于有一天，爸妈决定带我和外婆回一趟乡下的村庄。车窗外，天空湛蓝，大朵大朵的白云像棉花糖一样飘在空中。田野里，绿油油的水稻随风摇摆，像是在欢迎我们。小路两旁，格桑花开得正艳，空气中弥漫着泥土的芬芳。

一下车，外婆就像变了一个人。她的脸上重新焕发出光彩，还没来得及坐下歇息，就拉着我的手，轻快地走向她的田地。

那一刻，我突然明白了。外婆的田野是她的寄托，是她的热爱，是她的精神家园。劳作对她来说，不仅仅是一种生活方式，更是一种精神上的满足。而我误解了她，以为她会喜欢城市的便利。其实，城市是我的世界，那里有我的欢笑和泪水；而田野才是外婆的世界，那里有她的回忆和坚守。

这篇文章中，“我”由不理解外婆转为懂得外婆的心思，启迪我们应顺应老人的生活习惯，从精神上关爱老人。本文的语言有味道，景物描写既抓住了乡村田野的特点，又衬托了人物的心情。对人物的描写也很细致，有感染力。

老人的精神寄托在老家的土地上，作者在最后终于理解了外婆的心思。这篇文章的立意，就是从对生活的观察入手，展现了亲情与理解，以及对老人精神需求的尊重。这，便是“有心人”才能观察和理解到的，写出来才显得“走心”。

三种常见的“立意”思路

（一）从“认知”到“行动”

2019年湖南省有一道中考命题作文叫作《从此改变》，一位考生就很好地运用了这种方法。文章中，他原本对“成为医生”的梦想并不热衷，只是把它当作逃避母亲逼问的幌子。然而，在一次去医院探望姥爷的经历中，他看到了姥爷病重的痛苦，也看到了医生的忙碌和责任。这一刻，他真正理解了“医生”这个职业的意义，从内心深处产生了想要学医的想法。这就是从“认知”到“行动”的转变，让文章的立意一下子变得深刻起来。

（二）从“一点”到“一面”

我们可以从一个小细节、一个小事件入手，然后展开思考，挖掘出更广泛的意义。比如，从一次失败的经历中，我们可以思考“遗憾”、“损失”和“不可挽回”对成长的意义；从一次帮助他人的经历中，我们可以思考善良的力量。这样，文章的立意就不会局限于一点，而是能展现出更丰富的内涵。

（三）从“存在”到“影响”

我们不仅要关注事物本身，还要思考它带来的影响。比如，一篇关于“环保”的作文，我们不仅要写环境污染的存在，更要思考它对人类生活的演变、文明的构成、未来世界的影响。这样，文章的立意就会更有深度。

在上面那篇《外婆的田野》中，作者不仅描写了外婆在乡下的生活，还思考了这种生活方式对外婆精神世界的影响。外婆在乡下虽然生活艰苦，但她却很充实；而在城里，虽然生活条件好了，却失去了精神寄托。这种从“存在”到“影响”的思考，让文章的立意更加深刻，也让读者对外婆的生活方式有了更深入的理解。

怎么训练“立意”技巧？

（一）学会换位思考

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