2025年高中语文古诗文学案：《赤壁赋》（附练习+答案）.docx

01题目解读

赋是中国古典文学的一种重要文体，其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。赋萌生于战国，兴盛于汉唐，衰于宋元明清。赋是汉代最具代表性、最能彰显其时代精神的一种文学样式。

赋有以下几个方面的特点：语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶；语音上要求声律谐协；文辞上讲究藻饰和用典；内容上侧重于写景，借景抒情。经历长期的演变过程，发展到中唐，在古文运动的影响下，又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫作“文赋”。

北宋元丰五年(1082)秋冬，苏轼曾先后两次到黄州城外的赤壁游览，写下了《赤壁赋》(本文是第一篇，又称《前赤壁赋》)和《后赤壁赋》。

02作家作品

苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，世称“苏东坡”，四川眉山人。北宋杰出的文学家、书画家，一生经历波折，但这种悲苦的人生经历给予了他诗词创作的丰富内容。因“乌台诗案”被贬黄州，任团练副使。苏轼的文学作品代表着北宋文学创作的最高成就。散文方面，其文汪洋恣肆，明白畅达；诗歌方面，题材丰富，开创了豪放词派，对后世产生了很大影响。代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《水调歌头·明月几时有》等。苏轼与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，三人均被列入“唐宋八大家”。苏轼与黄庭坚并称“苏黄”，与辛弃疾合称“苏辛”。书画方面，苏轼擅长行书、楷书，善画枯木怪石，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他注重提携后人，有“苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之。

03知?识?链?接

乌台诗案：“乌台”即“御史台”，因“御史台”府衙庭院内善种柏树，柏树上常有乌鸦栖息，因此又把“御史台”称为“乌台”。元丰二年(1079)，苏轼由徐州调任湖州，他上表谢恩，作了一篇《湖州谢上表》，其实这只是官员例行公事，先略叙自己过去无政绩可言，再叙皇恩浩荡，但他在这篇表的后面又夹上了几句牢骚话：“陛下知其愚不适时，难以追陪新进；+察其老不生事，或能牧养小民。”这些话后来被与苏轼政治立场不同的新党利用，轮番上表弹劾苏轼，苏轼被逮捕下狱，这就是著名的“乌台诗案”。

04创作背景

元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所”。这无疑是一种“半犯人”式的管制生活。江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。七月十六日一个幽静的夜晚，他驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作《赤壁赋》。

05导图梳理

06内容分析

1.作者借客人之口发出了“托遗响于悲风”的感叹，这“悲”又从何而来呢?

【解析】(1)来自“一世之雄”的曹操和“吾与子”处境的对比：由眼前的水月联想到即便是像曹操那样的英雄尚且随大江东去，不复存在，更何况是“渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”这样闲散的“吾与子”呢?人生无常而功业未成——悲!

(2)悲叹生命的短暂：宇宙无穷而人生短暂，江水无穷而人生须臾。

(3)因理想与现实之间的矛盾而生悲：渴望能“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”，却“知不可乎骤得”。

2.结合全文，谈谈我们应如何认识文中的“主”与“客”。

【解析】主客对答是赋体中传统的艺术手法，主与客都是作者一人的化身。在这篇赋里，客的观点和感情是主人苏轼日常的感受和苦恼，而苏轼所抒发的则是他超脱地观察人与宇宙之后领悟的哲理。前者沉郁，后者达观；前者充满世事沧桑与吾生有涯的感慨，后者表现了作者与大自然合而为一的心灵净化的境界。

07手法鉴赏

此赋记叙了作者与朋友月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。全赋在布局与结构安排中映现了其独特的艺术构思，情韵深致、理意透辟。

（1）“以文为赋”、骈散结合。

本文既保留了传统赋体的那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法，打破了赋在句式、声律的对偶等方面的束缚，更多是散文的成分，使文章兼具诗歌的深致情韵，又有散文的透辟理念。特别宜于诵读，并且极富声韵之美，体现了韵文的长处。

（2）形象优美，善于取譬。

如连用的五个比喻，渲染了箫声的悲凉，将抽象而不易捉摸的声音诉诸读者的视觉和听觉，写得具体可感，效果极佳。

（3）情、景、理融为一体。

全文融景、情、理于一炉。景则水月流光，情则哀乐相生，理则物我相适。其间杂以呜呜箫音，悠悠古事。体物写志，不离眼前景；议论、抒情又不囿于眼前景。真的是：情因景生，景以情显，由情入理。

08课后练习

1.文学常识

苏轼，字________，号________，世称“苏东坡”，四川眉山人。苏轼与其父苏洵、其弟苏辙合称________，三人均被列入“唐宋八大家”。

2.理解性默写

（1）苏轼在《赤壁赋》中写