《身边的侵害与保护》课件.pptVIP

身边的侵害与保护安全意识很重要，需要了解常见的侵害形式。学会保护自己，远离危险。

课程目标认识侵害了解不同类型的侵害，包括身体、心理和性侵害。识别侵害学习如何识别侵害行为，并了解遭受侵害后的症状。保护自己掌握预防侵害的措施，并学会寻求帮助的渠道。应对侵害了解如何应对遭受侵害后的心理压力，并寻求专业帮助。

什么是侵害侵害是指对他人造成伤害的行为，无论是身体上的、心理上的，还是性方面的。它包括暴力、威胁、欺凌、骚扰、歧视等，都是对他人权利的侵犯。侵害的行为可能导致受害者遭受身体伤害、心理创伤、财产损失、名誉损害等后果。

侵害的类型1身体上的侵害殴打、踢踹、抓挠、推搡、伤害身体等。2心理上的侵害辱骂、恐吓、嘲讽、孤立、歧视等。3性侵害性骚扰、性侵犯、性剥削等。4财产侵害偷窃、抢劫、破坏财产等。

身体上的侵害殴打和踢踹直接的身体攻击，造成身体疼痛和伤害。抓挠和咬伤使用手指或牙齿造成身体伤害，留下明显的抓痕或咬痕。捆绑和禁锢用绳索、胶带等工具限制受害人的自由行动，造成身体上的痛苦。其他伤害用工具或物体对受害人造成伤害，例如用棍棒、刀具等。

心理上的侵害言语攻击包括辱骂、嘲讽、恐吓、威胁等，造成心理上的伤害。情感忽视缺乏关爱、陪伴和支持，导致孩子感到孤独、自卑和无助。人际排斥被孤立、排挤或冷落，造成孩子感到被拒绝和边缘化。过度控制过度的干预和控制，限制孩子的自由和独立性，造成心理上的压抑和焦虑。

性侵害性侵害是指任何形式的非自愿性行为，包括性接触、性骚扰和性暴力。性侵害可以发生在任何地方，任何时间，对任何人。性侵害会对受害者造成严重的心理和身体伤害。它会影响受害者的自尊心、安全感和人际关系。

遭受侵害的症状情绪变化孩子可能表现出情绪低落、易怒、焦虑、害怕等情绪。睡眠障碍孩子可能出现失眠、噩梦、睡眠不安等情况。社交退缩孩子可能变得沉默寡言、不愿与人交流、回避社交活动。身体损伤孩子可能出现身体上的疼痛、瘀伤、骨折等伤痕。

如何识别侵害留意身体异常出现意外的伤痕、瘀青或红肿可能是侵害的迹象。注意孩子是否突然变得沉默寡言，食欲不振或睡眠不安。观察行为变化孩子可能变得焦虑不安、易怒或退缩。他们可能会躲避与某些特定的人接触，或者表现出不寻常的恐惧。倾听孩子的心声鼓励孩子表达自己的感受和经历。认真倾听他们的诉说，不要忽视或轻视他们的感受。注意环境细节观察孩子周围的环境是否安全，是否存在潜在的危险因素，例如不当的接触或言语暴力。

如何预防侵害1提高意识了解各种侵害形式，学会识别危险信号。2远离危险避免与陌生人单独相处，不去偏僻的地方。3寻求帮助遇到危险时，勇敢地向家长、老师或其他可信赖的人求助。4增强自我保护学习必要的安全知识和技能，学会保护自己。预防侵害是一个多方面的工作，需要社会、学校、家庭共同努力。家长要加强对孩子的安全教育，学校要定期开展安全防范知识讲座，社会要营造安全的成长环境。

保护自己的方法11.提高自我意识了解自己的权利和界限，知道什么行为是不可接受的。避免与陌生人接触，不轻易相信陌生人的话。22.学习防御技巧学会一些基本的自卫技巧，例如大声喊叫、踢打、逃跑等，以保护自己免受侵害。33.寻求帮助如果遇到危险，要勇敢地寻求帮助，例如向老师、家长、警察或其他可信赖的成年人求助。44.远离危险场所避免去人迹罕至、灯光昏暗或容易发生危险的地方，例如偏僻的街道、废弃的建筑物等。

寻求帮助的渠道紧急热线拨打110报警电话或拨打妇女儿童热线电话。心理咨询师寻求专业的心理咨询师帮助，进行心理疏导。学校辅导员向学校老师、辅导员或班主任寻求帮助。法律援助向律师或法律援助机构寻求法律援助。

家长的责任教育和引导家长要从小教育孩子辨别是非，明白什么是侵害，如何保护自己。沟通和陪伴家长要主动与孩子沟通，了解孩子的心理状况，帮助他们树立自信，学会表达。树立榜样家长要以身作则，不做侵害孩子的行为，传递正确的价值观和道德观。关注和保护家长要密切关注孩子，及时发现他们可能遭受侵害的迹象，并采取措施保护他们。

学校的责任提供安全的环境学校应该为学生提供一个安全的环境，确保学生免受侵害。开展安全教育学校要定期开展安全教育，普及预防侵害的知识。加强家校沟通学校要加强与家长的沟通，共同做好学生的防范工作。提供心理支持学校要提供心理支持，帮助学生克服心理阴影。

社会的责任提高公众意识社会需要开展广泛宣传，普及儿童保护知识，让更多人了解侵害的危害性，以及如何识别和预防侵害。建立安全环境社会各界应共同努力，营造安全、友善的社会环境，为儿童提供安全、健康成长的空间。

遭受侵害后的应对1冷静处理不要慌张，保持冷静，确保自身安全。2寻求帮助向可信赖的家人、朋友、老师或警方寻求帮助，不要独自面对。3保存证据保留相关证据，如照片、视频、证人等，以备将来需要。4心理疏导寻求专业的心理咨