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大班教育教学工作计划

指导思想

以园务计划为指导，以《新纲要》为依据，重视教师的专业化水平，努力提高教师的教科研水平。根据本年段的实际灵活地将全新的教育理念渗透与每个教育活动中，摆正教师与幼儿之间的关系，竭力争取家长的支持与合作，使我级段组的保教工作能取得更大的突破。

工作重点

一、理论联系实际，提高教师水平。

随着“课程改革”的迅速推进，对教师专业化水平要求越来越高，因此加大学习力度，是提高教师专业水平的关键。进一步理解新课程的精神实质，了解本年龄段幼儿的特征及观察和指导的要点。定期组织教师学习好的教育论文，以丰富教师的理论知识，并督促教师能联系实际，把理论渗透到实践中去。

二、实践结合反思，提高教研质量。

1、以整合的思路实施课程内容

要求教师不单纯依赖教材，应善于从各种教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点的课程内容，并以年级为单位，对教材中的重点、难点进行探讨，做深入细致的分析，以便更好的把握教材。

2、以操作的形式开展游戏活动

教师应更多地提供幼儿探索、操作、实践的机会，并充分利用一切条件合理安排游戏环境，保证幼儿游戏时间，促进幼儿全面的发展。

三、环境体现特色，提高保教质量

进一步领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以班级为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。

措施：

1、要求教师能根据孩子的兴趣和需要，及时调整教学内容和指导方式，注重活动的效益。

2、创设体现园本特色的活动环境，使环境具有以下的特点：

(1)以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。

(2)以创新为主线，打破原有环境布置的模式。

(3)以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。

(4)注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学习、探索。

四、加强家园联系，建立幼儿成长档案。

1、开展多种形式的家园活动，为家长创设多渠道的沟通机会。做好家访工作，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识。

2、设立幼儿成长档案记录，及时与家长沟通，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面的`发展。

3、加强幼儿园与家庭、社区的密切合作。充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。积极创设条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施。

五、具体工作安排：

八月份：

1、做好幼儿入园前的各项准备工作。

2、制定九月份教学与游戏计划。

九月份：

1、师幼共同进行环境创设(如：大一班后主题墙：多彩的秋天)。

2、交流、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。

3、对幼儿进行节日教育活动。

4、填写幼儿成长记录，与家长联系，互相了解幼儿在家和在园的情况。

5、参与教科研积分活动。

6、制定十月份教学与游戏计划。

十月份：

1、师幼共同收集区域活动材料并投放到各区域中。

2、对全园开放区域活动(大一班：程敏;大二班：张慧萍)。

3、交流、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。

4、参与课题研究活动。

5、对全园开放教学活动(大一班：谢烽;大二班：张慧萍)。

6、制定十一月份教学与游戏计划。

7、参与教科研积分活动。

8、教学案例反思(王蓓)。

9、与家长交流幼儿成长情况

十一月份：

1、参与个案辨析会(程敏、王蓓)。

2、阶段工作总结(谢烽)。

3、参与课题研究活动。

4、交流、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。

5、组织教师学习好的教育论文。

6、制定十二月份教学与游戏计划。

7、填写幼儿成长记录，与家长联系，互相了解幼儿在家和在园的情况。

十二月份：

1、参与青年教师区域案例论坛活动。

2、参与“教师成长档案交流”活动。(张慧萍、程敏)

3、交流、探讨本月教学计划中的重点;教学方案中的难点与困惑。

4、参与课题研究活动。

5、召开大班级段家长会。

6、制定20xx年元月份教学与游戏计划。

20xx年元月份：

1、幼儿能力发展状况评估，填写幼儿能力发展状况记录。

2、做好各种活动资料的总结、整理、收集工作。

3、上交各种资料、表册。

4、做好幼儿离园的各项工作。

大班教育教学工作计划

一、指导思想：

在本学期的教学工作中，全面贯彻实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，更新教育思想，大胆改革，努力开创教育的新局面。紧紧围绕幼儿园的工作目标与要求，以教育教学为中心，不断丰富幼儿的活动，提高一日活动的质量和效益，加强课堂教学的研究，重视对新教师的指导与培养，提高保教人员的素质，以促进幼儿身心全面和谐发展。深化幼儿园课程改革，全面提高教育教学水平，促进师生共同成长，为创办特色幼儿园而努力。

二、主要目标：

认真落实幼儿园各项管理制度，完成本学期的教师培训、招生及教学、保育等工作目标;抓好区角活动与主题教学的有效融合，