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社会联结理论视角下社会工作介入涉罪青少年修复研究

摘要：目前涉罪青少年的现状不容乐观，对于存在一定局限的法律、教育等一般性解决方式已然需要改革与创新，社会在犯罪问题的解决方式与认识上也更加强调人性化，呼吁多维分析以及新力量的介入。在此背景下，本文将从社会联结理论视角出发，通过文献法、收集资料法、无结构式访谈法、量表研究法、案例分析法，主要针对还未进行审判、正在等待审判阶段的涉罪青少年，对其进行分析和介入，并运用社会工作的专业方法实现修复以及为社会的重新融入提前做好准备。运用社会工作的专业性以及社会联结理论，多角度分析造成青少年涉罪的原因，得出涉罪青少年除了其个人自身原因之外，往往在家庭、社会、学校等方面都对其存在影响，在处于社会联结感低的情境下，易遭受冷漠与歧视，而在自己的犯罪亚文化圈中，获得更多的是情感上的慰藉和对犯罪的认同感以及周围人群的支持。而社会联结理论中的责任共担需个体认知和反思，积极参与社会公共领域的活动来唤醒个人责任感，从自身明显的伤害性行为中学习和提升自己的道德。社会联结模式中的前瞻性预期，可使个人对行为结果进行预测，并且通过集体行为来改变以达到个体修复的目标。在社会联结理论视角下，社会工作的介入与修复性司法更加相契合，更好地为涉罪青少年修复提供支持和帮助。

关键词：社会联结理论；涉罪青少年；修复

1绪论

1.1研究背景

1.1.1选题缘由

依据威廉·沃纳对涉罪青少年展开的卡特尔16项个性因素测量结果，社会适应成为涉罪青少年普遍存在的问

题。据资料显示：“十五”期间青少年犯罪总体数量呈上升趋势，未成年人犯罪增长迅猛，其中全国法院判决的青少年罪犯5年间增长12.6%，未成年人犯罪数量增长情况更加显著，5年间增长68%。[1]其中，刑事案件青少年（14-

25周岁）占比50%-70%，涉及未成年人（14-18周岁）高达12%。[12]

我们每个个体都生活在一定的社会系统环境中，青少年时期经历着身体、智力和心理的急速发展和变化，是定位自我形象与价值的反思时期，又是充满冲突、矛盾、困惑、危机的时期。生理的急速发育，社会化过程的进行，社会角色的转换，社会文化发展带给青少年的压力与挑战，都使青少年时期成为生命发展阶段的狂风暴雨期一切都发生得快速而又关键。据统计，目前涉罪青少年的现状相当严峻，在此背景下，对于青少年群体的社会适应问题以及涉罪青少年的修复问题研究显得尤为重要。

1.1.2研究问题

在司法社会工作范畴下，社会工作介入涉罪青少年修复与矫正是一段长期过程，当前我国基本局限在社区矫正下，主要矫正对象是已经判决执行社区矫正的这一类涉罪青少年，对于还未进行审判、正在等待审判阶段的依然存在服务留白。

本研究在社会联结理论视角下，主要针对还未进行审判、正在等待审判阶段的涉罪青少年，对其进行分析和介入，并运用社会工作的专业方法实现修复以及为社会的重新融入提前做好准备。

1.1.3研究目的

作为早期社会化阶段的青少年时期，对事物尚且缺乏充分的判断能力，易群之易之，与此同时在不良价值观的冲击下，青少年在成长过程中内心缺乏信念，行为缺乏约束。而目前涉罪青少年的现状也不容乐观，对于存在一定局限的法律、教育等一般性解决方式已然需要改革与创新，社会在犯罪问题的解决方式与认识上也更加强调人性化，呼吁多维分析以及新力量的介入。

本文将从社会联结理论视角出发，运用社会工作所学的专业知识，理论联系实际，在充分研究社会联结理论的基本观点、内涵及其地位的基础上，对社会工作介入涉罪青少年修复进行深入的研究分析和探讨。

1.2研究意义

1.2.1理论意义

对于涉罪青少年的社会调查，国家综合考虑各方面因素，依其阶段特殊性提供针对性的预防与矫治，相关法律为其提供理论基础和制度保障。关注青少年个体的成长与发展，如同关注祖国的未来，青少年社会工作指向未来的理念使其再社会化成为重要的研究方向。本文从研究内容、方法、视角等层面进行考虑，从青少年司法社会工作与社会联结理论视角出发，丰富涉罪青少年修复的相关研究，进一步深化、拓宽范围，建构更积极的方法论。

1.2.2实践意义

在当今社会，青少年在整个社会系统中发挥着中流砥柱的作用，在整个生命历程中，青少年阶段为一生社会独立的开始，后面还有很长一段时间成年、老年，再社会化对于青少年尤为重要。

司法社会工作作为开展司法服务的重要力量，涉及家庭、学校、社区、网络、社会、司法等各个场域的社会联结理论，为司法社会工作建立起与之相契合的修复服务体系提供了新要求和新机遇，使青少年司法社会工作发挥更好地成效，使社会联结理论更加有效地运用到涉罪青少年的修复当中。

1.3研究方法

1.3.1文献法、收集资料法

文献法是基于科学方法，对相关文献资料、政策和