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习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本
课题
第2讲中国特色社会主义进入新时代
学科
道德与法治
年级
八年级
学习
目标
政治认同：通过视频和中美政府对本国人民的关心程度感受社会生活中的发生巨大变化和取得的成就，学生深刻理解体现社会主义制度的优越性，从而坚定社会主义信念。
科学精神：以小佳的疑惑理论联系实际，提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力。能运用一分为二的辩证观点知道我国社会主要矛盾发生变化，理解我国经济发展进入新常态，面临新的发展挑战，进一步培养学生的高阶思维能力。
公共参与：通过设计特色小镇建设提案关心国家、社会和家乡的发展，要尽可能地从具体事实入手，让学生能够在生活实例中去懂得道理，去感悟知识，去体会参与变化和发展。
重点
中国特色社会主义进入新时代的意义
难点
共享发展成果
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
《走进新时代》：继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来……
设问：这首歌是亲切深情反映了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！为我们展现了党和国家建设社会主义现代化强国的决心和信念。歌曲中的“你”指的是谁？我们高举的这面旗帜是什么旗帜？这个新时代是什么时代？
我们一起来学习第2讲中国特色社会主义进入新时代，首先让我们开启第一篇章。
欣赏歌曲回答思考
从问题开始，激发学习兴趣导入新课。
讲授新课
第一篇章：日新月异望河山——爱国心
情境再现1：今天在道德与法治课堂中，小佳的道法老师留了一项课外作业：回家观看抖音小视频——《厉害了我的国》，并提出了以下几个问题，你能帮助她解决吗？
1.视频中从哪些方面展现了我国取得了伟大成就？
2.除此之外，近期我们还有哪些成就？
3.此情此景你最想用什么词语表达你的心情？你最想说的一句话是什么？
出示：习近平语录：意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。
小结：经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国新的历史方位。
出示中国特色社会主义意义：三个意味（略）
它系统回答了了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义和怎样坚持和发展中国特色社会主义两大重大时代课题，我们必须长期坚持并不断发展。
情境2：——佳佳的疑惑
佳佳听完大家的发言后，心里产生了满满的幸福感和自豪感：此生无悔入华夏，来生愿在中华家！但是，高兴之余脑海中不免又产生了几个小小的疑问总是挥之不去，是什么问题让她这么伤透脑筋呢？
困惑一：既然我们取得了这么多伟大的成就，我们是不是已经和美国一样是发达国家了呢？（初级阶段）
困惑二：在新时代我们还有哪些现实问题和挑战？人民还有哪些美好的生活期望？
困惑三：我国现在社会的主要矛盾是什么？
如何正确看待我们取得的巨大成就和现实存在的问题和挑战？（播放视频理解主要矛盾）
小结：我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。谋划发展、制定政策，要始终牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，对此，青少年要常怀爱国心开启新征程，砥砺奋进。
第二篇章：启新程风景独好——强国志
情境3：佳佳深受道法老师的影响平时特别喜欢观看《新闻联播》、《新闻30分》等节目，了解国际国内大事。她发现美国最近半年来枪支泛滥已经成为危害美国社会安全的毒瘤。
困惑一：美国为什么置老百姓的严禁枪支呼声于不顾呢？
教师出示日本的广告公司的一则广告：为了维护资产阶级的利益，不顾人民诉求和死活。
出示美国疫情失控的图片。
情境4：佳佳通过新闻还了解到美国的疫情不可控，目前死亡人数已经达到66万，很多儿童学生感染。佳佳开学之前在家长带领下自愿打了疫苗，
困惑二：为什么要先给18-60岁，其次60岁，最后12-17岁的打？
困惑三：打疫苗为什么不花钱？这部分钱由谁负担？
追问1：这些充分说明了我们党坚持什么样的发展思想？
追问2：近年来党和政府采取哪些措施保障民生？小结：为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
过渡：新时代为我们提供了前所未有的机遇，正所谓“前无古人后无来者”，我们小站也要抓住机遇迎头赶上新时代的浪潮大展宏图，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
第三篇章：国富民安小站兴——报国行
情境：佳佳周六闲暇之余打开了中国特色小镇网，浏览
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