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学期教学工作计划四篇

学期教学工作计划篇1

依据《朝阳师专工作要点》，教务处继续以“深化高校内涵建设、提升人才

培养质量”理念为指导，以校企联盟建设为载体,以高水平特色专业群建设为抓

手，以师范专业认证评估为契机，以双师型师资队伍培养为重点，持续深化教育

教学改革，创新教育教学模式，完善内部质量保障体系，提升学校人才培养质量。

具体工作如下：

一、大力加强校企联盟建设，深化校企合作、产教融合。

1.大力加强校企联盟建设，以校企联盟建设为载体，持续推进供给侧结构性

改革，深化“政、校、企、研”多层次、多方位合作，为区域经济社会发展提供

人才智力支持。

2.积极承办市、校级校企联盟，发挥校企合作委员会、专业建设委员会的重

要作用，寻求与行业、企业深度合作，尝试混合所有制共建二级学院或专业，实

施订单培养，凝练和彰显职业教育办学特色。

二、开展高水平特色专业群建设，优化专业布局结构。

3.以高水平特色专业群建设为抓手，进一步提升专业办学水平，按照辽宁省

教育厅“双高”建设要求，制定建设方案、任务书和时间表，明确具体任务对接

职能部门（单位），高质量完成各阶段建设任务。

4.以省级学前及小学教育高水平特色专业群建设为牵引，带动汽车及零部

件、农产品及食品加工、电子信息、现代服务等专业群建设，实现专业结构、人

才培养与区域产业结构、产业集群人才需求特点高度匹配。

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5.主动进行专业布局调整，做好陈旧专业调整和新专业申报工作，重点对照

区域产业发展，突出发展核心专业，稳步发展一般专业，发挥专业间协同优势。

三、抓紧师范类专业认证契机，巩固师范专业办学优势。

6.全面启动以学前教育、小学教育专业为重点的师范类专业认证评估准备工

作，制订详实的认证工作实施方案，超前谋划，超前部署，力争通过教育部三级

专业认证。

7.以“学生中心、产出导向、持续改进”理念为指导，结合教师专业标准、

教师教育课程标准，优化教师教育体系，持续改进课程教学，建立“四位一体”

协同培养机制，全方位、全过程提升师范专业人才培养质量。

四、加强内部保障体系建设，推进学校教学诊改工作。

8.继续完善人才培养质量组织和制度体系，在原有质量保障体系基础上，依

据高等职业教育发展规律和国家省教育主管部门的相关要求，构建科学合理的质

量保障组织和制度体系，推进学校教学诊改工作有序进行。

9.强化人才培养工作状态数据采集和分析工作，依据《高等职业院校人才培

养工作状态数据采集平台》数据，切实履行人才培养工作质量保证主体的责任，

建立常态化周期性的教学工作诊断与改进制度，开展多层面多维度的诊断与改进

工作，构建校内全员全过程全方位的质量保证制度体系。

五、强化“双师型”队伍建设，加快向职业教育转型。

10.加强教师职业道德教育，提倡爱生如子、爱岗敬业，大力提高教师师德

水平，认真研讨实施导师制。

11.做好教师企业实践工作，鼓励教师到企业开展生产实践和科技服务活动；

选派专业教师参加转岗、转向、职业教育改革培训，加快“双师”教师队伍培养。

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12.做好专业梯队建设工作，组建优秀教学团队，开展骨干教师、青年教师

培养，组织青年教师教学基本功大赛暨职业技能展示大赛活动。

六、规范教学运行管理，进一步提高教学管理水平。