2024~2025学年Unit 6 Numbers in life 全单元教学设计表格式 （6个课时）-三年级下册英语人教PEP版（2024）.docx

题目：Unit6Numbersinlife

教学内容：PartAHowdonumbershelpuscountandsort?

Let’stalk,Countandsay

教学目标：

1.能够听懂、会说单词：fifteen,pencils,twelve,boxes.（学习理解）

2.能够听懂、会说句型：Howmany...dowehave?Wehave...并能在图片和教师的帮助下，在真实或虚拟的语境中使用句型来交流物品的数目。（应用实践）

3.能够理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话。（应用实践）

4.理解数字在生活中的作用，了解数字是如何帮助我们计数和分类的。（迁移创新）

教学重难点：

1.重点

能够听懂、会说单词：fifteen,pencils,twelve,boxes.

能够听懂、会说句型：Howmany...dowehave?Wehave...

能够理解对话大意，并用正确的语调朗读对话。

2.难点

能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型Howmany...dowehave?Wehave....来交流物品的数目。

能够理解并掌握在howmany后边正确使用名词的复数形式。

课时安排

第一课时

教学准备

多媒体课件

教学设计

复备

Step1Warmup

播放歌曲：TenlittleIndianboys.

利用歌曲导入，复习回顾数字1-10。

Step2Leadin

1.展示主情景图，讨论图片内容，引出重点问答句。

Teacher:Lookatthispicture.WhereareAmyandChenJie?Whataretheytalkingabout?利用主情景图中进行问答，让学生提前预测所学内容。

Step3Presentation

1.接着呈现陈杰和Amy在教室的图片，先进行讨论交流。

Teacher：ChenJieandAmyareintheclassroom.Whataretheydoing?Yes,theyaretalkingabouttheschoolthingsandnumbers.

2.播放教材对话录音，学生认真倾听，寻找答案。

Teacher：ChenJieandAmyarecountingtheschoolthings.Therearesomanyschoolthingsintheclassroom.Howmanybooksdotheyhave?Let’slistentothedialogueandfindtheanswer.

Teacher:Now,whocananswermyquestion?Howmanybooksdotheyhave?Howmanypencilsdotheyhave?Howmanyboxesdotheyneed?

Step4Practice

1.播放课文录音。学生跟读课文。

Teacher:Boysandgirls,let’sreadthedialogueafterthetape.Pleaselistencarefully,readcarefully.

2.自由读课文，针对对话内容进行交流。

3.分角色朗读课文。

Teacher:Let’sreadthedialogueinroles.WhowantstobeChenJie?WhowantstobeAmy?Let’sfindthebestpair.

4.展示图片，请学生观察，进行重点问句问答练习。

5.两人小组活动。出示教材Countandsay图片，请学生两人一组，根据图片内容进行讨论、问答。

Teacher：Lookatthispicture.Whatcanyouseeinthispicture?Howmanycanyousee?Pleasedoapairwork,askandanswer.

Teacher:Now,whichpairwantstoshowyourdialogue?Let’sfindthebestpair.

Step5Summary

总结本课知识。