物业管理专业标准开发.pptVIP

课程名称工作任务职业能力专业核心课程建筑技术应用(核心4-3)现场巡视1.3.1;1.3.2土建维护2.1.1;2.1.2;2.1.3装修管理2.6.2物业常用设备应用(核心4-4)现场巡视*1.3.1;*1.3.2强电维护2.2.2;2.2.5弱电维护2.3.2给排水维护2.4.3装修管理*2.6.2课程名称工作任务职业能力物业服务管理专门化方向课程物业客户服务(方向7-1)窗口接待1.1.2;*1.1.4;1.1.5;1.1.6;1.1.7收费服务1.2.1现场巡视*1.3.1;*1.3.2;1.3.3质量跟踪*1.4.3;*1.4.4;*1.4.5商务服务1.5.5;1.5.6;1.5.8;1.5.9物业管理实用英语(方向7-2)窗口接待*1.1.2商务服务1.5.7物业管理专业标准开发情况介绍上海市物业管理专业标准开发项目组二OO七年十二月五日开发依据根据《上海市中等职业教育深化课程教材改革行动计划（2004—2007年）》（沪教委职成[2004]21号）文件精神，对“中职物业管理专业教学标准”进行开发。开发要求

1、以科学发展观为导向

2、以能力为本位

3、以岗位需求和职业标准为依据

4、满足学生职业生涯发展的需要

解决以下问题

1、课程与就业关联不够

2、学科课程多

3、教学内容滞后

4、学用不一致

5、与职业证书结合不够

6、没充分体现中职学生学习特点专业教学标准可作为学生选择专业和用人单位招聘录用毕业生的依据。02专业教学标准是学校开设专业、设置课程、组织教学的依据。01开发意义以职业生涯发展为目标——明确专业定位壹贰以工作任务为线索——确定课程设置叁以职业能力为依据——组织课程内容肆以典型产品（服务）为载体——设计教学活动伍以职业技能鉴定为参照——强化技能训练专业标准开发的基本理念专业定位---要立足于学生职业生涯发展。1课程设置---要打破“三段式”学科课程模式，从岗位需求2出发。3课程内容---要避免把职业能力简单理解为操作技能，要4以工作任务为中心整和相应的知识、技能和5态度。6活动设计---要以典型产品（服务）为载体来设计活动、7组织教学。8技能训练---以职业技能鉴定为参照。9专业标准开发的程序专业调研工作任务分析课程结构分析课程内容分析项目评估颁布实施1出研究报告2头脑风暴法3公共基础专业核心专门方向4职业能力的落实5专家小组评估6正式出版上海中职物业管理专业标准开发研究课题上海市物业管理专业人才需求与专业改革的调研报告上海市物业管理专业标准开发课题组2007年01.02.03.04.上海市物业管理专业人才需求

与专业改革的研究报告TEXTTEXT●研究报告的构成二、上海市物业管理专业人才需求调研三、上海市中职物业管理专业现状调研一、物业管理专业人才需求与专业改革调研指导思想四、上海市中职物业管理专业改革建议与专业改革的研究报告上海市物业管理专业人才需求01革与建设指导思想革与建设基本思路革与建设调研基本方法、物业管理专业人才需求与专业改革调研指导思想02上海市物业管理专业人才需求与专业改革的研究报告?二、上海市物业管理专业人才需求调研（一）上海市物业管理行业发展现状与趋势（二）上海市物业管理专业从业人员基本情况（三）上海市中职物业管理专业对应的一线职业岗位分析（四）上海市物业管理专业对应的职业资格证书分析（五）上海市物业管理专业人才招聘渠道分析（六）上海市物业管理专业在职人员进修需求分析上海市物业管理专业人才需求与专业改革的研究报告海市中职物业管理专业现状调研海市中职物业管理专业招生与就业岗位分布、薪酬情况海市中职物业管理专业分布点情况海市中职物业管理专业教学情况及存在的主要问题上海市物业管理专业人才需求与专业改革的研究报告海市中职物业管理专业改革建议海市中职物业管理专业培养目标与专门化业方向定位海市中职物业管理专业课程设置的原则建议海市中职物业管理专业教学改革建议海市中职物业管理专业师资及实训条件配置建议关于工作任务分析是一项奠基性工作直接关系到下一步课程分析、课程结构确定、课程内容中的典型产品、典型服务的选择，技能、知识点