部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第六单元 16 雷雨.ppt

提示：点击进入习题第1课时语基素养专训2143提示：点击进入习题第2课时主题素养特训2143第1课时语基素养专训乌雷2.连一连。一阵 彩虹 空气 越来越亮一条 大风 闪电 越来越响一扇 乌云 雷声 越来越大一片 窗户 雨点 越来越闷【点拨】本题考查词语搭配。量词的搭配可以根据课文内容和平时的积累来连线。“越来越×”式的词语搭配要根据所给词语的特点来连线。其中，“雷声”可以和“越来越响”连线，也可以和“越来越大”连线，但“雨点”只能与“越来越大”连线，所以这里“雷声”只能与“越来越响”连线。3.看图，读句子，选择合适的动词填空。垂挂压(1)秋天，成熟的水稻()下了头。(2)苹果树上()满了红彤彤的苹果。(3)沉甸甸的果实()弯了树枝。垂挂压【点拨】本题考查动词的运用。作答时先读一读给出的句子，根据句子的意思来选择填空。第(1)句，成熟的水稻往下耷拉，选“垂”。第(2)句，苹果依附于苹果树，选“挂”。第(3)句，果实沉甸甸的，有分量，选“压”。4.下面描述中的雨是什么雨？选一选。(填序号).A.阵雨B.毛毛雨C.雷雨D.暴雨细如牛毛：_____像用水盆泼水一样大：_______伴着电闪雷鸣：_____来得快，走得也快：______“随风潜入夜，润物细无声”描写的是______。BDCAB【点拨】本题考查对雨的认识。“阵雨”指降雨时间较短，雨的强度变化很大，开始和停止都很突然的雨。“毛毛雨”指形成雨的水滴极细小、下降时随气流在空中飘动、不能形成雨丝的雨，通常指很小的雨。“雷雨”指伴有雷电的雨，多发生在夏天的下午。“暴雨”指大而急的雨。由“润物细无声”可知，雨下得很细且没有声音，由此可知是毛毛雨。第2课时主题素养特训1.雷雨前。(填一填，选一选)“满天的乌云，黑沉沉地_______(压落)下来。”从中我们可以感受到()A.乌云又厚又低B.乌云力气很大C.乌云颜色很黑压A【点拨】本题考查理解能力。“乌云压下来”说明了一场雨即将来临，“压”字表明乌云又厚又低，给人一种窒息感，渲染了一种沉闷的气氛，让我们感受到了乌云的来势汹汹。2.雷雨中。雨越下越大。往窗外望去，________啊，________啊，都_________了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。(1)把选段补充完整。树房子看不清(2)从选段中我们可以感受到雷雨()的变化过程。A.由小到大，由缓到急B.由大到小，由急到缓【点拨】本题考查理解能力。选文第1自然段写雨越下越大，第2自然段写雨渐渐小了。因此选段表现的是雷雨由大到小，由急到缓的变化过程，答案选B。B3.雷雨后。(1)文中描写的雷雨后的景物有：太阳、__________、_______、__________、池塘里的水和_________。(2)雷雨前，蜘蛛从网上()下来，()走了；雷雨后，蜘蛛又()在网上。通过对比，表现出蜘蛛在雷雨后()的样子。A.逃B.坐C.垂D.挂E.慌张F.悠闲自得彩虹蝉蜘蛛青蛙CABF4.用下面的词语写一写雷雨前的情景吧！阴云密布电闪雷鸣震耳欲聋________________________________________________________________________________________________【点拨】本题考查创意运用的能力。作答时，先想一想自己在生活中观察到的雷雨前的场景，然后用通顺连贯的语言表达出来即可，注意用上提供的词语。示例：午后，天空突然阴云密布，电闪雷鸣。不一会儿，闪电越来越亮，雷声越来越响，震耳欲聋。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG