四年级语文上册第10课向大树道歉教案西师大版.docVIP

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10向大树致歉

教学目标

1学会本课的生字、新词。

2理解课文内容，能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“生意兴隆”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。

3有感情地朗读课文，理解丹尼尔为什么要向大树致歉，增加学生爱护树木的自觉性。

教学重点

理解课文内容，能联系上下文理解部分新词。

教学打算

收集环保小故事。

教学时间:2课时

教学过程

一、谈话引入，揭示课文题目

当我们说了中伤别人、不敬重别人的话或做了对不起别人的事的时候，我们应当主动向别人致歉，这是一种美德。你听说过有人向大树致歉吗？这原委是怎样一回事呢？《向大树致歉》这篇课文将告知你缘由。

二、齐读课文题目，质疑问难

1齐读课文题目。读了课文题目，你有什么问题提出来吗？

2学生质疑，老师整理归纳学生的问题：

（1）谁向大树致歉？

（2）他为什么要向大树致歉？

（3）这个故事告知了我们什么？

三、读课文，了解课文大意

1借助拼音自由轻声读课文，勾画本课生字、新词，用自己喜爱的方式自学生字、新词。

2检查生字、新词认读状况，要求读得正确、流利。

3分段检查学生朗读状况。师生正音。

4带着质疑再读课文。

5学生沟通自学收获，提出不理解的词句或问题。

6抽生说说课文讲解并描述了一件什么事。

四、学生读课文，感悟体会

（一）自主学习第1~4段。

1自由小声读第1~4段，想想每段写了什么内容。

2丹尼尔的“罪行”指的是什么？文中那位先生在揭发信中是怎么说的？用“”勾画出来。引导学生朗读悟出这句话的意思和体会美国人民的环保意识。

（二）合作学习第5~6段。

1默读第5段，说说这段主要写了什么内容。

2勾画出最让你感动的词和句子，并说说为什么你会感动。先小组沟通，再全班沟通。

3联系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语。

4用“——”勾出丹尼尔向大树致歉的话，用“△”标出表示丹尼尔向大树致歉时动作的词进行体会，并指导有感情地朗读。

5齐读第6段，说说你从人们的掌声中悟出了什么。

6有感情地读第5~6段。可采纳小组赛读、男女生赛读、分角色读等形式练习读。

（三）集体探讨。丹尼尔为什么向大树致歉？你从中感悟到什么？

（四）学了这篇课文，你明白了什么？

五、课外延长，升华情感

1假如你是现场的一名记者，你将怎样向人们报道这条奇妙的新闻？

2在改造四周环境，绿化、美化家园的活动中，你有什么建议，又能做些什么？

板书设计

10向大树致歉

起因___用铁链锁大树

顾客检举人与自然

经过公园管理局惩罚和谐相处

结果___向大树公开致歉