2024秋七年级数学上册 第二章 有理数2.7有理数的减法说课稿（新版）华东师大版.docx

2024秋七年级数学上册第二章有理数2.7有理数的减法说课稿（新版）华东师大版

一、教材分析

2024秋七年级数学上册第二章“有理数2.7有理数的减法”是本章节的重点内容。本节课通过引导学生掌握有理数减法的运算方法，培养学生的逻辑思维能力和运算能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解有理数的运算规律。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过学习有理数的减法，学生能够抽象出减法运算的规律，提升逻辑推理能力；同时，通过实际问题解决，学生能够将减法运算应用于数学建模，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解有理数减法的概念和运算规则。

-掌握有理数减法的计算方法，包括同号相减和异号相减。

-能够运用有理数减法解决实际问题。

例如，重点在于让学生理解“减去一个数等于加上这个数的相反数”这一核心概念，并通过具体的例子（如5-3=5+(-3)）来强化这一规则。

2.教学难点：

-异号减法的运算规则。

-减法运算中的符号处理，特别是负号的处理。

-在解决实际问题时，如何将问题转化为有理数减法的形式。

例如，难点在于学生可能难以理解负数减去负数的情况，如-2-(-3)=-2+3，这里需要教师通过逐步引导和练习来帮助学生克服这一难点。此外，学生在处理实际问题时的符号理解和转换也是难点之一，需要通过具体的实例和练习来加强。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实例讲解有理数减法的概念和运算规则，确保学生理解基本概念。

2.通过小组讨论，让学生分享减法运算的解题思路，培养合作学习和交流能力。

3.设计“减法接力”游戏，让学生在游戏中练习减法运算，提高兴趣和参与度。

4.利用多媒体展示减法运算的动画，帮助学生直观理解减法运算的过程。

5.鼓励学生通过实际问题解决，将所学知识应用于实际，增强实践应用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的有理数减法实例，如气温变化、购物找零等，引发学生对减法的思考。

-提问：“你们在生活中遇到过需要减法运算的情况吗？如何解决的？”

-引导学生回顾已学的有理数加法知识，为学习减法做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解有理数减法的概念和运算规则，强调“减去一个数等于加上这个数的相反数”这一核心概念。

-通过具体例子展示同号相减和异号相减的运算方法，如5-3=5+(-3)，-2-(-3)=-2+3。

-引导学生分析减法运算中的符号处理，特别是负号的处理。

-展示减法运算的动画，帮助学生直观理解减法运算的过程。

-通过小组讨论，让学生分享减法运算的解题思路，培养合作学习和交流能力。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“减法接力”游戏，让学生在游戏中练习减法运算，提高兴趣和参与度。

-分发练习题，包括同号相减、异号相减和实际问题解决等类型。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调有理数减法的概念、运算规则和注意事项。

-让学生总结减法运算的要点，如符号处理、同号相减、异号相减等。

-鼓励学生在日常生活中应用所学的减法知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，包括同号相减、异号相减和实际问题解决等类型。

-要求学生在课后独立完成作业，并提交给教师批改。

-提醒学生注意作业中的符号处理和运算准确性。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够正确理解并掌握有理数减法的概念和运算规则。

-学生能够熟练运用同号相减和异号相减的运算方法进行计算。

-学生能够准确处理减法运算中的符号问题，如负号的运算。

2.能力提升：

-学生在逻辑推理能力方面得到提升，能够通过实例和练习推导出减法运算的规律。

-学生在数学建模能力方面得到加强，能够将实际问题转化为有理数减法的形式进行解决。

-学生在运算能力方面得到提高，能够快速、准确地完成减法运算。

3.学习态度与习惯：

-学生对有理数减法的学习态度积极，愿意主动探索和解决问题。

-学生在学习过程中养成良好的学习习惯，如认真审题、规范书写等。

-学生在小组讨论和合作学习中表现出良好的团队精神和沟通能力。

4.实践应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，解决日常生活中的有理数减法问题。

-学生在解决实际问题过程中，能够灵活运用减法运算，提高生活技能。

-学生在应用所学知识解决实际问题时，表现出较强的创新思维和问题解决能力。

5.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程进行评价，认识到自己在减法运算方