鲁美版 美术第9课 20世纪西方美术的多样表达——抽象主义课件(共29张PPT内嵌视频).pptxVIP

第九课;;课程回顾;艺术一定要与具体事物联系在一起吗？;艺术一定要与具体事物联系在一起吗？

在视频中你感受到了什么？;;;;;;;1890;这次奇妙的经历，还让康定斯基想起了多年前他在莫斯科的一次画展上，看到了莫奈的《干草垛》。;对康定斯基影响最大的，那还是要数音乐家瓦格纳。康定斯基的音乐素养很高，对瓦格纳也很崇拜。瓦格纳觉得音乐、舞蹈、绘画、雕塑这些，区别只在材质，而在不同材质的背后，各门各类艺术逻辑却是相通的。相当于一本书的各个章节，都是在围绕着一个主题，而背后的这个主题，是完全非物质的。如果不同的艺术门类能够形成完美的协同，就会产生1＋1远大于2的效果，这就是“总体艺术”。康定斯基受了瓦格纳的感染，就要去践行瓦格纳这个“总体艺术”的理念。怎么践行呢？就是用绘画作为手段，来表现音乐。因为，在所有的艺术门类中，音乐是最抽象的。;每一种颜色都有其感情、知性和乐性。绿色是最安宁的颜色，在音乐中由小提琴平和的中间音符来代替，朱红是刺耳响亮的小号，橙色就像祈祷的钟声或者古老的小提琴......——康定斯基《论艺术的精神》;课堂小练习：怎样用抽象化的方式表现苹果树？（三分钟）;;;;蒙德里安怎样创作抽象画？;分分类：下列画作哪些是康定斯基的，哪些是蒙德里安的？;;《大红色的平面构成-黄色、黑色、灰色和蓝色》蒙德里安1921年

;它对当时的建筑、家具、装饰艺术以及印刷业都有一定的影响。;杰克逊·波洛克是20世纪抽象表现主义绘画的代表人物之一。他的作品通常没有明确的主题和中心，因此观众需要通过感性的体验来理解他的艺术作品。他的画布上有着繁复的线条和颜色，以自由、强烈的情感表达为特点，常常摒弃了传统绘画的形式和技巧，表现出可以让观众自行想象的抽象形式。;在中国古代，没有抽象艺术，但许多中国传统艺术有欣赏抽象美的传统。欣赏抽象美的行为、心理和特征在书法、歌剧、园林、家居和其他文化中普遍存在。古人欣赏中国书法、太湖石、大理石等园林中类似抽象形式的线条美，这源于中国道家哲学，这种审美取向与道家所倡导的虚无理论价值有??。;从二十一世纪开始，中国艺术家开始了本土化抽象艺术的各种尝试。中国的抽象艺术是以民族化、本土化抽象艺术为追求的学术主张和风格流派。

在创作中，中国抽象主义是从色彩、构成、形式、语言、符号、观念、意境、材料、技法都保留明显的东方化、本土化、民族化艺术特征、特色的当代抽象艺术。区别于明显的不具以上特征的西方化抽象艺术。在中国，抽象艺术作为一种文化并未受到重视，也没有有效的教育与传播渠道，在绝大多数中国人的审美中，抽象艺术仍然是一个盲区或禁区，难以涉足。作为人类的一种常态化的艺术方式，抽象艺术是永恒的，永远不会过时。但是，它的流派和表现形式，可能会从平面到立体，从架上到装置、影像、数码艺术、元宇宙艺术等等，但是，万变不离其宗，人的理性和非理性、意识和无意识的生命方式，永远对应的艺术方式，非具象即抽象。这需要我们在艺术的道路上探索和尝试，将不同艺术形式展现给大家，丰富物质世界和精神世界。;课堂小结;同学们，抽象主义反映时代的政治、经济和精神文化的变革，反映了人们丰富的思想感情和哲学思考，是西方现代社会和人们精神生活方面的写照。如今，艺术因抽象艺术的产生而拓宽了新的领域，抽象艺术的发展也标志了现代艺术的伟大成就。