7《我们的衣食之源》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

7《我们的衣食之源》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以《我们的衣食之源》为主题，旨在引导学生了解食物的来源和农业生产的重要性。通过学习，让学生认识到农民伯伯的辛勤劳动，培养节约粮食、尊重劳动的意识。结合四年级学生的认知特点，通过图片、视频等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。

核心素养目标

1.培养学生尊重劳动、珍惜粮食的价值观。

2.增强学生对农业生产和农民劳动的理解与认识。

3.提升学生观察生活、思考问题的能力，形成节约粮食的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确农业生产的基本过程，包括播种、生长、收获等环节。

-认识到粮食生产对人类生活的重要性，理解“粒粒皆辛苦”的含义。

-通过案例分析，让学生了解不同农作物对环境的要求和种植方法。

2.教学难点：

-理解农业生产与生态环境的关系，如节水灌溉、有机肥料等环保措施。

-掌握节约粮食的具体方法，如合理膳食、避免浪费等。

-培养学生从自身做起，践行节约粮食的行动意识，如光盘行动等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与农业生产相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以及展示不同农作物生长过程的图片集。

3.实验器材：准备种子、土壤、水等简单的种植材料，用于演示植物生长的基本过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能够分组进行实践活动。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，你们知道我们每天吃的粮食是从哪里来的吗？今天，我们就一起来探究“我们的衣食之源”。

（2）学生：粮食是从地里长出来的。

（3）教师：很好，那我们今天就来学习一下粮食的生长过程，了解我们的衣食之源。

二、新课讲授

1.认识农作物

（1）教师：首先，我们来认识一下农作物。请同学们打开课本，看看有哪些农作物？

（2）学生：课本上有稻谷、小麦、玉米、大豆等农作物。

（3）教师：是的，这些都是我们常见的农作物。接下来，我们来看看这些农作物是如何生长的。

2.农作物的生长过程

（1）教师：请同学们仔细观察课本中的图片，看看稻谷、小麦、玉米、大豆等农作物是如何生长的？

（2）学生：稻谷先长出稻苗，然后长出稻穗，最后成熟；小麦也是先长出麦苗，然后长出麦穗，最后成熟；玉米和豆类也是类似的生长过程。

（3）教师：很好，这些都是农作物生长的基本过程。接下来，我们来看看农业生产的一些基本环节。

3.农业生产的基本环节

（1）教师：农业生产包括哪些基本环节呢？请同学们根据课本内容，分组讨论一下。

（2）学生：播种、施肥、灌溉、除草、收割等。

（3）教师：是的，这些都是农业生产的基本环节。接下来，我们来看看农业生产与生态环境的关系。

4.农业生产与生态环境

（1）教师：农业生产与生态环境有什么关系呢？请同学们结合课本内容，谈谈你们的看法。

（2）学生：农业生产需要合理利用土地、水资源，保护生态环境，才能保证农作物的生长。

（3）教师：很好，农业生产确实与生态环境息息相关。接下来，我们来看看如何节约粮食。

5.节约粮食

（1）教师：节约粮食有什么意义呢？请同学们结合课本内容，谈谈你们的看法。

（2）学生：节约粮食可以减少浪费，保护环境，让更多的人享受到粮食。

（3）教师：是的，节约粮食非常重要。那么，我们该如何节约粮食呢？

（4）学生：我们可以从自身做起，比如不浪费粮食，合理膳食，光盘行动等。

三、课堂练习

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）我国主要的农作物有哪些？

（2）农业生产的基本环节有哪些？

（3）如何节约粮食？

2.课堂展示：请各小组派代表进行展示，分享讨论成果。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调粮食生产的重要性、农业生产的基本环节、节约粮食的意义和方法。

2.学生回顾本节课所学，谈谈自己的收获。

五、课后作业

1.请同学们回家后，与家人一起讨论如何节约粮食，并记录下来。

2.请同学们收集有关农业生产的资料，下节课与同学们分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农业生产工具的发展：介绍从手工农具到机械化农具的发展历程，展示不同时期农具的照片或视频，让学生了解农业技术的进步。

-不同地区的特色农业：介绍我国不同地区的特色农业，如东北的稻田、新疆的棉花、海南的椰子等，通过图片和文字介绍，增强学生的地理知识。

-粮食作物的种植技术：详细讲解稻谷、小麦、玉米等主要粮食作物的种植技术，包括选种、播种、施肥、灌溉、病虫害防治等环节。

-农业生产与环境保护：探讨农业生产过程中如何实现可持续发展，介绍有机农业、绿色农业等环保农业