八年级物理上册14尝试科学探究沪省公开课一等奖新课获奖课件.pptx

第一章走进物理世界

1.4尝试科学探究;探究摆奥秘;;;例1如图1-4-1所表示是一条细绳一端系一个小铁块做成摆，小明用电子表测出了这个摆周期（摆动一个往返所用时间）后，想探究摆周期与什么原因相关.他猜测可能与小铁块质量相关，还可能与细绳长短相关.于是他经过改变小铁块质量和细绳长度测出摆动30个周期所用时间，得出以下表所表示试验数据：;测量次序;（2）在第1、2次试验中，小明用“保持质量不变，改变细绳长度”方法来探究摆周期与细绳长度关系.这种方法是物理学中研究问题惯用____________法.

（3）经过比较第1、2次试验数据，得出试验结论是_______________________________________________；经过比较第_______________________次试验数据，得出试验结论是摆周期与小铁块质量无关.

（4）经过试验分析，小明得出试验结论是_______

___________________________________________.;解析：（1）直接测出一个周期，测得周期误差较大，题中小明做法是测出摆动30个周期所用时间，除以30，即为摆周期.（2）在第1、2次试验中，小明用“保持质量不变，改变细绳长度”方法来探究摆周期与细绳长度关系，应用了控制变量法.（3）由表中试验数据可知，在第1、2次试验中，小铁块质量相等，摆线长度不一样，摆线长度越长摆周期越大；由表中试验数据可知，在第1、3或2、4次试验中，小铁块质量不一样，摆线长度相同，摆周期相同，由此可知：摆周期与小铁块质量无关.（4）由表中试验数据可知：摆周期与小铁块质量无关，与摆长相关.;本试验中，保持摆长不变，探究钟摆摆动快慢是否与摆重相关；保持摆重不变，探究钟摆摆动快慢是否与摆长相关.这就是控制变量法，控制变量法在今后探究试验中会经惯用到.;科学探究过程;探究过

程要素;探究过

程要素;探究过

程要素;例2以下各种说法都与科学探究要素相关，请你判断是对还是错.（正确打“√”，错打“×”）

（1）学习物理既要学习物理知识，又要学习科学探究方法（）

（2）要学会提出问题，因为提出一个问题往往比处理一个问题更主要（）

（3）猜测与假设要以事实为依据，不能凭空乱想（）

（4）在科学探究活动中，要有周密???划，不然就是盲目标活动（）;（5）人们常说：“事实胜于雄辩”，这说明搜集证据尤其主要（）

（6）要重视交流与合作，因为这是表述自己观点机会，同时也是向他人学习、修正或放弃自己错误观点机会（）;弄混科学探究步骤次序;错解：进行试验与搜集证据猜测与假设

注意：科学探究普通要经历提出问题、猜测与假设、设计试验与制订计划、进行试验与搜集证据、分析与论证、评定、交流与合作这几个过程，猜测与假设是明确试验目标并设计试验前提，进行试验与搜集证据是试验探究关键步骤.;题型一摆奥秘;她利用以下器材：质量不一样两个小钢球、长度不一样两根细线、一个铁架台、一个停表、一把刻度尺、一个量角器等，进行了以下四次试验.;（1）由1、2两次试验，可验证猜测______（填猜测前字母），结论是___________________________________________

_______________________.

（2）由________两次试验，可验证猜测C.

（3）由________两次试验，可验证猜测A.

解析：（1）分析1、2两次试验可知，摆球质量和摆角相同时，摆线越长，摆动一次所用时间越长，故可得结论：当摆球质量、摆角一定时，摆线越长，摆动一次所用时间越长.（2）要探究摆动一次所用时间与摆角大小关系，应控制摆线长和摆球质量不变，改变摆角大小，由表中数据可知2、3符合.（3）要探究摆动一次所用时间与摆球质量关系，应控制摆线长和摆角大小不变，改变摆球质量大小，由表中数据可知3、4符合.;题型二科学探究过程;地面和木板表面，观察乒乓球弹起高度.②让同一乒乓球先后从不一样高度自由下落，接触水泥地面，观察乒乓球弹起高度.③让大小不一样乒乓球从同一高度自由下落，接触水泥地面，观察乒乓球弹起高度.（4）进行试验与搜集证据：分别进行试验，测量出乒乓球弹起高度.（5）分析与论证：由测量结果分析出影响乒乓球反弹高度原因.（6）评定：乒乓球反弹高度除了与探究几个原因相关外，还与什么原因相关？探究结论是否可靠？（7）交流与合作：与同学们交流探究过程，改进探究方案.

答案：看法析;例6小明从电影中看到，古代将军用力把铁弓拉满后，能将箭射得很远，于是小明联想到自己玩耍竹弓，即使拉得很满，也不能将箭射得很远.请你分析以上现象，提出一个值得探究问题，并简述探究方法.

（1）你