七年级英语下册 Unit 5 Our School Life Topic 1 I usually come to school by subway Section B说课稿 （新版）仁爱版.docx

七年级英语下册Unit5OurSchoolLifeTopic1IusuallycometoschoolbysubwaySectionB说课稿（新版）仁爱版

主备人

备课成员

设计思路

本课围绕“七年级英语下册Unit5OurSchoolLifeTopic1IusuallycometoschoolbysubwaySectionB”展开，通过复习旧知引入新知，通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生掌握有关交通工具的词汇和表达方式，提高学生的口语表达能力。结合课本内容，设计贴近学生生活的教学情境，激发学生学习兴趣，培养学生的实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型，提高学生的口语交际能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同交通工具的特点，拓宽视野，培养学生的跨文化交际能力。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较、归纳等思维活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏和模仿课文中的语言表达，提升学生的审美能力和语言表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级英语下册之前，已经学习过基本的英语词汇和语法知识，包括人称代词、动词的现在时态等。在本单元之前，他们可能已经接触过一些与日常生活相关的词汇，如“home”、“school”等，以及一些表示交通方式的词汇，如“car”、“bus”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对学习英语有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地接受新知识。学习风格方面，大部分学生倾向于通过听说读写多种方式来学习，但也有部分学生可能更擅长某一方面的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习和使用英语描述日常生活时可能会遇到以下困难：

-对某些英语词汇和句型掌握不够牢固，导致在具体情境中无法正确运用；

-在表达时可能存在语法错误，影响语言的准确性；

-由于生活经验的限制，对于某些情境下的语言表达可能不够灵活；

-在小组合作或口语表达时，可能会出现紧张、不敢开口的情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级英语下册教材，以便跟随课本学习。

2.辅助材料：准备与交通工具相关的图片、图表，以及视频片段，以增强学生对交通方式的理解和记忆。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或电子课本，以便更直观地呈现信息。

4.教室布置：设置讨论区，鼓励学生分组讨论，同时准备黑板或白板，以便实时展示教学内容和学生的回答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“交通工具的英语表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你通常怎样去学校？”、“你最喜欢的交通工具是什么？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通工具的英语表达和常见短语。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解交通工具的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张学生熟悉的学校地图，引出“我们的学校生活”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“bysubway”等句型的用法，结合实际场景，如“我通常乘地铁去学校”，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“描述你的上学方式”的小组讨论，让学生用英语描述自己的上学路线。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“how”和“where”的用法，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的上学方式。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型和短语的使用。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法