Unit 4 History and Traditions Reading and Thinking Language Focus 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit4HistoryandTraditionsReadingandThinkingLanguageFocus说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕人教版高中英语必修第二册Unit4HistoryandTraditions中的ReadingandThinking和LanguageFocus部分展开。通过分析课本内容，设计了一系列与课本紧密相连的教学活动，旨在培养学生阅读理解、思维能力和语言表达能力。课程注重结合生活实际，引导学生通过讨论、分享等方式，深入理解和运用所学知识，提高英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读历史与传统文化相关文本，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强跨文化意识，培养批判性思维和解决问题的能力。此外，通过参与课堂活动和小组讨论，学生将提高自主学习、合作学习和信息处理能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握历史事件和传统文化相关的背景知识，如中国的春节、中秋节等。

-熟悉并运用描述历史和文化的关键词汇和短语，如“historicalevent”、“traditionalcustom”等。

-能够通过阅读理解提取关键信息，如时间、地点、人物和事件。

2.教学难点：

-学生在阅读理解时，对于复杂句子结构和长难句的理解能力有限。

-学生在运用英语描述历史事件和文化传统时，可能存在语言表达不准确、逻辑性不强的问题。

-学生在讨论历史和文化时，可能难以将个人观点与课本内容相结合，形成有深度的讨论。例如，在讨论春节的传统习俗时，学生可能难以将习俗的历史演变与现代庆祝方式联系起来，进行深入分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或电子白板

-课程平台：人教版高中英语网络教学平台

-信息化资源：历史与文化相关的英文视频、图片资料库

-教学手段：实物教具（如节日相关的装饰品）、PPT演示文稿、课堂讨论卡

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对历史与传统文化兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对中国的一些传统节日了解多少？比如春节、中秋节，它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国春节和中秋节的图片或视频片段，让学生初步感受这些节日的魅力或特点。

简短介绍这些节日的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史与传统文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解历史与传统文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解历史与传统文化的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍历史与传统文化的主要组成部分，如传统节日、习俗、艺术等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如介绍春节的起源、庆祝方式和现代变迁，让学生更好地理解历史与文化的实际应用或作用。

3.历史与传统文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解历史与文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的历史与传统文化案例进行分析，如中国的书法、京剧、茶文化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解历史与文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些文化元素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论历史与文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与历史与传统文化相关的主题进行深入讨论，如“如何将传统文化融入现代生活”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对历史与文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调历史与传统文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括历史与传统文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调历史与传统文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学