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中班数量守恒说课演讲人：日期：

课程背景与目标数量守恒概念及意义教学方法与手段探讨课堂活动设计与实施学生评价与反馈机制建立教师自我反思与总结contents目录

01课程背景与目标

认知需求中班孩子对周围世界充满好奇，通过数量守恒的学习，可以满足他们对数量关系的探索需求。生活应用掌握数量守恒对于解决日常生活中的问题具有重要意义，如比较物体数量、分配物品等。数学逻辑思维发展中班幼儿正处于数学逻辑思维发展的关键期，需要通过具体的实物操作来理解数量守恒的概念。课程背景介绍

通过课程，使幼儿能够不受物体形状、排列方式等外在因素的影响，正确判断物体的数量。理解数量守恒通过操作活动，培养幼儿的逻辑思维能力和推理能力，为将来的数学学习打下基础。培养逻辑思维鼓励幼儿运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。提升问题解决能力教学目标设定010203

教材分析与选用依据教材特点选用的教材注重实践操作，通过丰富的实物和情境，引导幼儿在动手操作中理解数量守恒的概念。教材内容教材内容涵盖数量守恒的基本概念、原理以及相关的实践活动，符合中班幼儿的认知水平和学习能力。教材适用性选用的教材与中班幼儿的日常生活紧密相关，能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，同时也有助于幼儿将所学知识应用于实际生活中。

02数量守恒概念及意义

守恒概念指物体在数量上保持不变，即物体不会因为形状、排列方式等改变而改变其数量。数的恒定性指一组物体的数量是固定的，不会因为观察者的角度或摆放方式而改变。数量守恒的实例如将一堆苹果分成两堆，即使两堆苹果的排列方式不同，但它们的数量是相等的。数量守恒定义解释

培养逻辑思维数量守恒是数学学科的基础概念之一，对于孩子建立正确的数学观念非常重要。建立数学概念提高解题能力掌握数量守恒的概念，可以帮助孩子更好地解决数学问题，特别是在涉及到数量变化的情况下。数量守恒的概念有助于培养孩子的逻辑思维能力，使他们能够更准确地理解和处理数学问题。在数学教育中的重要性

数量守恒是加减法的基础，只有在理解守恒概念的基础上，孩子才能更好地进行加减法运算。与加减法的关系数量守恒的概念有助于孩子进行比较和排序，例如判断两组物体的数量是否相等，或根据数量对物体进行排序。与比较和排序的关系在学习几何形状时，数量守恒的概念可以帮助孩子理解不同形状之间的等量关系，例如将正方形划分为两个相同大小的三角形。与几何形状的关系与其他数学概念关联

03教学方法与手段探讨

鼓励尝试和探索让学生在自主尝试和探索的过程中，感受数量守恒的概念，增强对知识的理解和应用能力。注重过程和方法不仅关注学生的学习结果，更注重其在学习过程中的表现和方法，鼓励其积极探索和创新。引导学生自主思考通过提问、引导等方式，激发学生的思维能力，培养其独立思考和解决问题的能力。启发式教学法应用

游戏化学习将游戏融入教学中，让学生在游戏中学习和体验数量守恒的概念，提高其学习兴趣和积极性。小组合作与交流通过小组活动、讨论和合作，让学生在互动中学习和成长，培养其团队协作和沟通能力。师生互动鼓励学生积极参与教学活动，与教师进行互动，及时提出问题和建议，形成良好的学习氛围。互动式学习方式推广

直观形象展示利用多媒体的图形、图像和动画等功能，将抽象的数量守恒概念直观形象地展示出来，帮助学生更好地理解和掌握。丰富教学资源通过多媒体教学，可以展示更多的教学资源和案例，拓宽学生的视野和知识面，提高其综合素质。提高教学效果多媒体教学可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果和质量，为学生的全面发展打下坚实的基础。020301多媒体辅助教学展示

04课堂活动设计与实施

创设情境通过故事、游戏或实物展示，创设贴近幼儿生活经验的情境，激发幼儿对数量守恒的兴趣。提出问题引导幼儿发现数量变化中的不变性，如物体的数量不因形状、颜色或排列方式的改变而改变。导入环节：激发兴趣，提出问题

小组合作探究幼儿分组进行动手操作，通过比较、排列、组合等方式，探究数量守恒的原理。引导幼儿记录观察结果鼓励幼儿用图画、数字或符号等方式记录自己的发现，加深对数量守恒的理解。探究环节：小组合作，实践操作

请幼儿展示小组合作的成果，分享自己的发现和解决问题的方法。展示成果教师引导幼儿总结数量守恒的规律，强调数量守恒在日常生活中的应用。总结归纳通过游戏、练习等方式，巩固幼儿对数量守恒的认识，提高解决实际问题的能力。巩固提升总结环节：分享交流，巩固提升010203

05学生评价与反馈机制建立

观察记录学生的课堂表现通过日常观察记录学生在课堂上的表现，包括参与度、思考能力、合作能力等，以便及时发现问题并进行针对性的辅导。记录学生的作业完成情况追踪学生的进步轨迹观察记录学生表现及进步情况详细记录学生的作业完成情况，包括作业的正确率、书写整洁度等，以此评估学生的学习态度和努力程度。通过对