诗歌的结构起承转合.ppt

听流人水调子

王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。

岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。

注：流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。

第一句写景，在全诗中有什么作用？1.交代了环境、时、地；2.为全诗定下了清冷的基调，烘托了气氛；3.通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。【练习】1、第63页，共88页，星期日，2025年，2月5日2006年江苏卷请阅读下面一首词，然后回答问题。鹧鸪天室人降日①以此奉寄(元)魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶???[注]①室人降日，妻子生日。●有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法第31页，共88页，星期日，2025年，2月5日有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法“感人”之处首先在于揭示了诗人的情感，引起读者的共鸣。词的这最后两句好比是诗歌的“合”句，诗人直抒胸臆，表达了“作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。”也使作者漂泊中深切思念家中亲人的感情抒发得更加强烈。这种直接的结尾方式，是我们阅读起来相对容易把握的。第32页，共88页，星期日，2025年，2月5日第二种收束方式是暗中寄托，即用暗示的方法表现作者的感情、阐述的事理。最常见的是寄情于景，以景语作结。这种方式蕴不尽之情于景物中，表达含蓄深婉，有言有尽而意无穷的艺术效果，颇能引起人的回味。但正因为其含蓄，也为我们阅读带来了比较大的障碍。这需要我们能够从结句本身的个别关键词捕捉一些有效信息，或者结合诗词的前半部分，在整体理解的基础上寻求突破。第33页，共88页，星期日，2025年，2月5日2005年重庆卷阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行七首(其二)(王昌龄)??琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。●“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处???第34页，共88页，星期日，2025年，2月5日“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处??诗人前三句都在叙事抒情，到最后一句却忽然宕开一笔，离情人景：秋月高高照在古老雄伟莽莽苍苍的长城之上，景象何其壮阔苍凉!也许正因为情不可尽，诗人才以“不尽尽之”。这奇绝的结句留给读者无尽的联想：是无边的乡愁，是杀敌立功的雄心，还是对于战事的忧虑?难怪诗评家评价此句为“绝处生姿的一笔”，而这一句也让我们领教了有“七绝圣手”之称的王昌龄的写诗功力。此题答案为：“前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。”第35页，共88页，星期日，2025年，2月5日枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首诗表达了作者怎样的思想感情？你为什么会这样认为呢？表现了羁旅游子的思乡之情。小练习：从尾句切入第36页，共88页，星期日，2025年，2月5日2006年辽宁卷：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡①(苏轼)雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。[注]①此诗为苏轼被贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石。第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。这一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。【高考链接】第37页，共88页，星期日，2025年，2月5日考题呈现东坡苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。1．第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。2．请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。【解析】首先从形式上一看，就知道这是一首绝句：雨洗东坡月色清——启，破题，写景。市人行尽野人行——承，接上句，写景。莫嫌荦确坡头路——转，由写景转入议论。自爱铿然曳杖声——合，收束全篇，显志。第38页，共88页，星期日，2025年，2月5日【答案】1．第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。2．“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明的对比；联系前文对道路坷坎的交代，可使读者体味到作者坚守信念，乐观旷达的情怀。第39页，共88页，星期日，2025年，2月5日往往有交待人、时、地、事、环境；统帅全诗、奠定基调，渲