高考语文情境化试题对情境化教学的导向研究——以2021-2024年高考语文新课标I卷为例 【课题申报书】.pdf

《高考语文情境化试题对情境化教学的导

向研究——以2021-2024年高考语文新课标

I卷为例》

课题设计证

高考语文情境化试题对情境化教学的导向研究——以20212024

年高考语文新课标I卷为课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

高考语文情境化试题一直是学界的重点研究对象，相关研究成果

颇为丰富。众多学者从多个角度切入进行了深入分析。一方面，有对

情境化试题设计特征及启示的研究，指出其具备依托具体化情境，将

抽象的语文知识具象化呈现，让学生更易理解与运用；精选多样化情

境，涵盖生活、文化、学术等多领域，考查学生不同情境下运用知识

的能力；设计真实性情境，使学生置身于贴合实际的场景中去解决问

题等特点。如在一些现代文阅读的情境化试题里，会模拟真实的阅

读场景与任务，让学生去分析理解。另一方面，不少学者针对情境化

试题命题规律及答题策略展开探讨，以特定年份试卷为，详细归纳

出题目的呈现形式、考点分布以及背后隐藏的命题逻辑等特点，进而

总结出相应的答题思路与方法，帮助学生更高效地应对此类试题。同

时，还有对高考试题评析及备考启示的研究，通过分析试卷结构、考

点变化等内容，为后续教学与学生备考提供指导方向。然而，尽管已

有诸多研究，但聚焦高考语文情境化试题对情境化教学导向作用的系

统研究仍有待进一步深入，尤其是结合近几年具体高考试卷案的深

度剖析还有所欠缺。

2.选题意义

把握高考命题方向：在当下新高考背景下，情境化试题已然成为

高考命题的重要趋势。深入研究高考语文情境化试题对情境化教学的

导向作用有助于更好地把握高考命题方向。通过对情境化试题的细致

分析，教师能够明晰高考在考查学生语文素养方面的侧重点与新要求，

进而在日常教学中有针对性地调整教学内容与策略，使教学与高考命

题趋势紧密贴合。

指导高中语文教学实践：能为高中语文教学实践提供科学有效的

指导。了解情境化试题对教学的导向，教师可以据此创设更贴合高考

要求的教学情境，引导学生在情境中锻炼语文思维、提升语文能力，

避免教学与考试脱节的现象，提高教学的实效性。

提升学生语文综合素养：从学生角度来看，这一研究有利于促进

学生语文综合素养的提升。在情境化教学的引导下，学生能够更加灵

活地运用所学语文知识解决实际问题，在真实情境中感受语文的魅力，

增强语文学习的兴趣与主动性，实现素养的全面发展。

3.研究价值

推动高考语文命题科学化发展：对于高考语文命题而言，本课题

能够推动其进一步科学化发展。通过研究情境化试题对教学的导向反

馈，命题者可以更精准地把握考查的重点与难点，合理设置情境化试

题的难度、梯度以及考查维度，使试题更科学、更合理地选拔出具备

优秀语文素养的学生。

引导教师教学观念和方法转变：在引导教师转变教学观念和方法

上有着积极作用。促使教师认识到情境化教学的重要性，从传统的知

识灌输式教学向注重情境创设、引导学生自主探究的教学模式转变，

不断优化教学方法，如采用项目式学习、问题驱动式教学等情境化教

学手段，提升教学质量。

培养创新型人才：有助于培养适应新时代要求的创新型人才。情

境化教学注重培养学生在具体情境中灵活运用知识、创新思考问题的

能力，使学生在面对复杂多变的现实情境时，能够展现出良好的语文

素养与创新思维，契合新时代对创新型人才的需求，为社会发展输送

高质量的人才资源。

二、研究目标、研究对象、研究内容、主要观点

1.研究目标

分析导向作用：深入且全面地分析高考语文情境化试题对情境化

教学所产生的导向作用。通过对20212024年高考语文新课标I卷中

情境化试题的细致梳理与剖析，总结出其在引导教学方向、教学内容

调整以及教学方法改进等方面的具体影响，为高中语文教学实践提供

清晰的导向依据。

探索教学策略：探索出一套行之有效的情境化教学策略。结合高

考语文情境化试题的特点与要求，挖掘出能够切实提升学生在情境中