六年级数学上册第三单元我学会了吗教案青岛版.docVIP

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《我学会了吗？》参考教案

教学目标：

1、进一步体会分数除法的意义，理解并驾驭分数除法、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法，能正确计算分数除正确解答有关分数的简洁实际问题。

2、在经验计算和解决实际问题的过程中，联系已有学问主动进行分析、比较、概括等活动，进一步发展数学综合实力。

3、通过复习进一步体会数学学问间的内在联系，感受数学学问和方法的应用价值，提高学好数学的信念。

教学重难点：

正确计算分数除法，解决实际问题

教学过程：

一、回顾学问，建立认知结构

1、提出本节课要求

能依据信息提出有价值的问题

探究解决问题的方法

能正确进行计算

能正确有条理地表述解决问题的过程

能倾听同学发言并与同学主动沟通

能主动思索，会应用本单元的学问

每人发一张评价表，要求学生先明确本节课要参加的学习过程，下课前针对自己在这四方面的表现评出星级。

2、谈话引入回顾：这两周我们学习了有关分数除法的一些问题，先独立回顾一下你都学会了那些学问，再和小组同学沟通。

在学生汇报时，重点引导学分数除法的意义、怎样计算分数除法？已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法是什么？

二、组织练习，巩固所学学问

1、计算题

15÷1/64/7÷28/9÷2/5

25÷10/118/13÷4/395/8÷5/6

独立计算，集体订正。

2、说出下列分数以谁做单位“1”

①全班的2/3是女生；

②大熊猫的寿命相当于猩猩的2/5;

③第一周收到的捐款数是其次周的3/4.

3、解决教材的实际问题

出示情景图

让学生充分了解信息后提出跟分数除法有关的三步以内的问题，老师引导补充。然后整理问题，有针对性地解决。简洁重复的问题口头列式，着重解决以下问题：

（1）2号豆的质量是多少千克？

（2）1号豆的质量是多少千克？

（3）1号豆的质量是2号豆的几倍？

学生独立完成，小组沟通，说明解题思路，小组汇报沟通全班订正订正典型错误，再次分析题意，说明方法，进一步总结“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的方法可以用除法计算”。

三、探究规律，发展数学思索

1、拓展练习（老师根具学生实际给出有关分数的探究规律题）

先让学生自主探究，再依据状况作适当提示。

2、小检测。（结合本单元教学重点进行）

四、反思评价，激励爱好与自信

拿出自我评价表，小组开展反思评价活动，评出星级并沟通感受，多说说自己胜利的体验。