浅谈高校行政管理人员职业素养和能力提升.docxVIP

PAGE

1-

浅谈高校行政管理人员职业素养和能力提升

一、高校行政管理人员职业素养概述

(1)高校行政管理人员作为高校运行的中枢神经，其职业素养的高低直接影响到高校的教学、科研和社会服务等工作。在新时代背景下，高校行政管理人员需要具备良好的政治素养，坚定理想信念，坚守社会主义核心价值观，确保高校教育事业的正确方向。同时，他们还需具备深厚的业务知识，能够适应高等教育发展的新形势，提高管理效能。此外，高校行政管理人员还应具备较强的服务意识，关注师生需求，为教学科研提供有力保障。

(2)高校行政管理人员职业素养的构成要素主要包括政治素养、业务素养、道德素养、心理素养和法制素养。政治素养要求管理人员具备坚定的政治立场和正确的政治方向，能够维护国家利益和学校稳定；业务素养要求管理人员具备扎实的专业知识和丰富的管理经验，能够高效处理日常事务；道德素养要求管理人员廉洁自律，诚实守信，树立良好的职业形象；心理素养要求管理人员具备良好的心理素质，能够应对各种压力和挑战；法制素养要求管理人员熟悉国家法律法规，依法行政，维护师生权益。

(3)高校行政管理人员职业素养的提升需要从多个层面入手。首先，要加强思想政治教育，提高管理人员的政治觉悟和思想水平；其次，要加强业务培训，提升管理人员的专业能力和管理水平；再次，要加强道德建设，培养管理人员的职业道德和职业操守；此外，还要关注管理人员心理健康，提供必要的心理支持和辅导；最后，要加强法制教育，提高管理人员的法制意识和依法行政能力。通过多方面的努力，才能培养一支高素质、专业化的高校行政管理人员队伍，为高校发展提供有力支撑。

二、高校行政管理人员职业素养的内涵与要求

(1)高校行政管理人员职业素养的内涵丰富，它既包括个人的道德品质、业务能力，也包括对教育事业的忠诚和对师生服务的热情。具体而言，职业素养涵盖以下几个方面：一是政治素养，要求行政管理人员具有坚定的政治立场，能够贯彻落实党的教育方针，维护学校稳定，促进教育公平；二是业务素养，要求管理人员具备扎实的专业知识，熟悉高等教育规律，能够高效开展管理工作；三是道德素养，要求管理人员秉持高尚的道德情操，廉洁自律，以诚信为本，以公正为原则，树立良好的职业形象；四是心理素养，要求管理人员具备良好的心理素质，能够应对工作压力，保持积极乐观的心态；五是法制素养，要求管理人员熟悉国家法律法规，依法行政，保障师生合法权益。

(2)在新时代背景下，高校行政管理人员职业素养的要求越来越高。首先，政治素养方面，要求管理人员始终与党中央保持高度一致，坚定“四个自信”，坚决维护党的领导，确保高校成为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。其次，业务素养方面，要求管理人员不断学习新知识、新技能，适应高等教育发展的新形势，提高管理工作的科学化、精细化水平。再次，道德素养方面，要求管理人员以身作则，践行社会主义核心价值观，关心师生，服务师生，树立良好的师德师风。此外，心理素养方面，要求管理人员具备较强的心理承受能力和情绪调节能力，以积极的心态面对工作中的困难和挑战。最后，法制素养方面，要求管理人员增强法治意识，依法办事，保障师生合法权益，维护学校和谐稳定。

(3)高校行政管理人员职业素养的提升，需要从以下几个方面着手。一是加强思想政治教育，通过理论学习、实践锻炼等方式，提高管理人员的政治觉悟和思想水平；二是强化业务培训，通过专业课程、研讨会、案例分析等形式，提升管理人员的业务能力和管理水平；三是注重道德修养，通过道德教育、职业道德规范学习等途径，培养管理人员的道德品质和职业操守；四是关注心理健康，通过心理辅导、心理培训等手段，提高管理人员的心理素质和情绪调节能力；五是加强法制教育，通过法律法规学习、案例分析等途径，提高管理人员的法制意识和依法行政能力。通过这些措施，有助于培养一支政治坚定、业务精湛、作风优良、纪律严明的高校行政管理人员队伍，为高校发展提供有力保障。

三、高校行政管理人员能力提升的策略与方法

(1)提升高校行政管理人员能力的关键在于制定科学合理的培训计划。首先，应根据管理人员的实际需求，设计针对性的培训课程，涵盖政治理论、业务知识、管理技能等多个方面。其次，采用多元化的培训方式，如线上学习、集中授课、案例研讨等，以提高培训效果。此外，鼓励管理人员参与国内外学术交流，拓宽视野，提升国际视野和跨文化交流能力。

(2)实践锻炼是提升高校行政管理人员能力的重要途径。一方面，通过轮岗交流，让管理人员在不同部门和岗位之间锻炼，丰富工作经验，提高综合素质。另一方面，设立项目管理、突发事件处理等实践环节，让管理人员在实际工作中提升解决问题的能力。同时，建立有效的激励机制，对表现突出的管理人员给予表彰和奖励，激发其工作积极性。

(3)加强高校行政管理人员能力提升还需完善考核