2024年六年级语文上册第四单元练习2浙教版.docVIP

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练习4

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1．指导练习第5题。

(1)审题，明确要求，改正句子中用错的标点。

(2)指导方法。

①句子该用什么标点符号是由什么确定的?(句子意思。)因此，标点用得是否正确，要依据句子意思加以检查。

②有错才改。有的标点可以这样加．也可以那样加，这要敬重原句。改的是肯定有错的，因此要说得出错在什么地方，该怎么改。

③教给规范修改符号，

(3)在课本上修改。改后沟通，逐句说出错在什么地方，为什么是错的，该换成什么标点。(答案见《教参》)

(4)用规范的符号在作业本上重改一遍。

(5)小结：做这个练习有什么意义?(写文章，做作业都要正确运用标点。)

2．指导练习第6题。

(1)审题，点拨阅读方法。

①探讨本次阅读练习的任务是什么。(a、联系上下文解词；b．领悟短文中心思想。)

②怎样领悟中心思想，驾驭阅读的方法、步骤。(读懂短文主要内容——思索为什么写这件事——选择打√。)

③默读短文，顺手把要说明的词语划出来，思索短文写什么事，理清时间、地点，人物事务的起因、经过、结果。明白为什么写这件事。

(2)默读，划划想想。

（3）课堂沟通。

①逐一理清6个要素。

②调整语言，说出短文主要内容。

(4)选择短文中心思想。说明选择的理由。为什么选项①、③是错的?

(5)再读短文，联系句子说明指定词语的意思。

自学思索——同桌争论——课堂沟通。(沟通时强调，说出这个词在课文中指什么。答案见《教参》。)

(6)完成作业本第6题。