人教版（2024新版）八年级下册物理第十一章《功和机械能》教案（共4节） .pdf

人教版（2024新版）八年级下册物理第十一章《功和机械能》教案

（共4节）

第1节《功》教案

教学目标

物理观念:知道功的概念，理解做功的两个必要因素;能用公式W=Fs

进行简单的计算，知道功的单位

科学思维:经历功的概念的建立过程，提升从复杂物理现象中归纳简

单物理规律的思维；经历实例分析的过程，掌握解决科学问题时把握

必要因素的思维方法

科学探究:通过分析现象,体会基于现象分析和归纳得出结论的科学

探究方法

科学态度与责任:通过对生活实例进行分析计算的过程中，感悟物理

与生活的紧密联系;认识到分析科学问题是要把握必要因素的科学方

法，养成交流合作的习惯

教学重点

教学重点:做功的两个必要因素，功的简单计算

教学难点：能利用功的公式进行简单的计算

教学准备

教师准备:教学课件、小车、篮球等

学生准备:课本、文具等

教学过程

教学环节设计意图

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一、创设情境导入新课通过视频提

播放视频“生活中的功和物理学中的功”出物理学中

提出问题:背起书包走路上学，回家时又背了很多的的“功，引

书，你可能觉得你做了很多功，但从物理学的角度看，入课题，激发

你对书包并没有做任何功,那么在物理学中什么是功？学生学习的

今天我们学习“功”兴趣

二、新课讲解探究新知

探究点一力学中的功

播放视频:汽车打滑视频和推箱子未推动的视频，大家

认为汽车、箱子受到的力有没有成效？

学生:没有,汽车、箱子尽管受到了力,但没有运动

演示实验:用力推在水平面上的小车，小车前进，则小

利用生活中

车受到几个力的作用？

的实例，判断

力的“成效”，

顺利引入功

教师:我们来分析一下这个过程中，小车受到哪些力？

的概念

学生:重力、支持力、推力、阻力

教师:那么在推车的过程中，哪个力的作用对小车有了

“成效”？成效是什么？

学生:推力，小车在推力的作用下向左移动了距离

教师:这个时候我们就说推力F做了功

叉车把货物从地面托起，使货物向上发生位置的移动

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在这个过程中，货物受到哪些力的作用？是哪个力提高

了货物?成效是什么？

J•…[…：

学生:货物受到托力和重力的作用，托力托起了货物，

货物在托力的作用下向上移动了距离

教师:物理学中就说叉车托起货物的力做了功通过以

上实例，请你总结什么是物理学中的功,怎么判断力是

否做功呢？

师生共同归纳总结:

(1)如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上知道力学中

移动了一段距离,就说这个力对物体做了功