7.3 牛顿第一定律 惯性-2025学年八年级物理下册同步精品课堂（沪粤版2024）.pptxVIP

第七章运动和力第3节牛顿第一定律惯性2025春季新教材版八年级下册沪粤版

教学目标新课导入课堂小结牛顿第一定律课堂练习惯性目录

理解牛顿第一定律，知道物体不受力时的运动状态。认识惯性是物体的固有属性，与质量有关。明确力是改变物体运动状态的原因。通过理想实验法，理解从实验到理论的推理过程。分析不同观点，培养批判性思维。运用定律解释生活中的惯性现象。设计并完成“探究阻力对物体运动的影响”实验。分析实验数据，归纳实验结论。培养团队合作与科学交流能力。学习科学家的严谨态度，培养科学精神。增强交通安全意识，理解科学对生活的指导作用。激发学习物理的兴趣和责任感。物理观念科学思维科学探究科学态度与责任教学目标

新课导入生活再体验航天员在“太空行走”时，航天员和飞船之间总是用一条“绳子”相连。你知道这条“绳子”有什么作用吗?

牛顿第一定律观察与思考两千多年前，古希腊思想家、哲学家亚里士多德(Aristotle，前384—前322)断言：要使一个静止的物体运动起来，就必须对它用力；用力使物体运动起来后，停止用力，物体归于静止。于是，他声称：“运动者皆被推动。”“当推一个物体的力不再推它时，原来运动的物体便归于静止。”关于运动和力的关系，你同意亚里士多德的观点吗？物体的运动一定需要力来维持吗？[思考]轻推木块，使其在桌面上向前运动，撤掉推力，木块立即停止，这是什么原因呢?木块在水平方向上不再受到推力的作用，但木块受到与运动方向相反的摩擦力作用。

牛顿第一定律关于运动和力的关系，亚里士多德的观点正确吗？物体的运动一定需要力来维持吗？同学们进行了激烈的争论。你同意谁的观点，说一说你的看法吧！

牛顿第一定律运动物体如果不受其它物体的作用，会一直运动下去吗？探究不受力的物体如何运动实验中如何获得不受力物体？在地球上，完全不受力的物体是没有的。减小摩擦水平方向不受力推理法

牛顿第一定律实验目的探究不同材质的水平面对小车运动的影响，理解摩擦力与运动距离之间的关系。实验器材小车斜面水平木板毛巾、纸板、玻璃板（分别铺在水平木板上）刻度尺（用于测量小车运动的距离）实验步骤准备实验器材：将斜面固定好，确保小车可以从斜面某一高度处由静止释放。实验一：在水平木板上铺毛巾。将小车从斜面同一高度处由静止释放。观察并记录小车在毛巾上运动的距离。实验二：在水平木板上铺纸板。重复实验一的步骤，记录小车在纸板上运动的距离。实验三：在水平木板上铺玻璃板。重复实验一的步骤，记录小车在玻璃板上运动的距离。

牛顿第一定律从同一斜面的同一高度滑下为了使木块到达水平面时具有相同的速度。如何观察小车运动的变化特点？还有什么因素影响小车滑行距离？观察小车在水平面滑行的距离小车的初始速度

牛顿第一定律分别将小车放在斜面的同一高度，让其自行滑下（由静止下滑），并沿着粗糙程度不同的水平面运动，观察小车在不同表面上运动的距离。实验接触面小车受到摩擦力的大小小车运动的距离1毛巾2纸板3玻璃大较小最小短较长很长平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车的速度减小得慢，小车运动的距离就越长。

牛顿第一定律科学原理摩擦力是阻碍物体相对运动的力。当物体不受外力作用时，将保持匀速直线运动或静止状态（牛顿第一定律）。讨论与反思为什么小车在不同材质的水平面上运动的距离不同？如何进一步减小摩擦力，使小车运动得更远？这个实验如何帮助我们理解牛顿第一定律？

牛顿第一定律假如水平面对小车完全没有摩擦，小车将一直匀速直线运动下去。实际上，完全没有摩擦是做不到的。这里，设想完全没有摩擦是一种理想化的推理方法。物理学中把这种方法叫“理想实验”，是科学推理的一种重要方法注意事项：（１）三次实验必须选择相同的小车是控制变量（２）三次实验时，分别让小车从斜面的同一高度自由滑下。目的是：小车到达水平面是速度是相等的。（3）在实验过程中，应仔细观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的变化。

牛顿第一定律力是维持物体运动的原因力是改变物体运动状态的原因绝对光滑的平面不存在，你们如何用实验证明你的结论？在学习声音时没有真空,他们都能用真空罩做出“真空不能传声”的实验,我想他们也会运用相同的思考方法设计一个实验来证明我的观点的。时空对话：

牛顿第一定律物体的运动并不需要力来维持