人教版数学八上《全等三角形》单元作业设计 (优质案例24页) .pdf

人教版数学八上《全等三角形》单元作业设计

—、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本

人教版

信息数学八年级第一学期全等三形

(2013)

单元

组织0自然单元□重组单元

方式

序号课时名称对应教材内容

1全等三形12.1(P31-32)

课时2三形全等的判定(SSS)12.2(P35-37)

3三形全等的判定(SAS)12.2(P37-39)

信息

4三形全等的判定(ASA、AAS)12.2(P39-41)

5直三形全等的判定(HL)12.2(P41-43)

6三形全等判定的综合应用

二、单元分析

(-)课标要求

1.经历从实际操作中探索图形特征的过程，形成全等三形的概念，培理解全等三

形的概念，能识别全等三形中的对应边、对应，掌握三形全等的判定方法(SSS、SAS、

ASA、AAS、HL),捂养直观能力、抽象能力、模型观念。提高应用数学的意识和能力。

2.掌握基本的证明方法和基本的作图技能，会用尺规作图完成一些基本作图。

3.体会通过合情推理探索数学结论，运用演绎推理加以证明的过程，在多种形式的数

学活动中，发展合情推理与演绎推理的能力，能够用数学语言准确表达数学推理和结论，

并能很好地理解他人的思想方法和结论。不断反思，形成批判性思维和创新意识。积累数

学活动经验，发展核心素养。

4.在解决问题的过程中，能够克服困难，树立学好数学的信心，感受数学在实际生活

中的应用，体会数学的价值，欣赏并尝试创造数学美，养成认真勤奋、独立思考、合作交

流、反思质疑的学习习惯。

1

（二）教材分析

1.知识网络

边边边，边角边，角边角，

角角边，斜边、直角边

_____________1景魔_____

全等形|全等三瓠I|应用

质

对应边

相等，

对应角

相等

2.内容分析

《全等三形》是人教版（2013）八年级上册几何与图形中的重要内容，中学阶段重

点研究的两个平面图形之间的关系是全等和相似，本章是以三形为例研究全等，