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通川区凤凰学校：王玲老师
1个4根
2个4根
3个4根
（3）个4根
3个4根可以说成4的3倍
2个4根
也可以说成4的2倍
小脑袋，想一想
4个6可以说成6的（）倍。
3个5可以说成5的（）倍
5个4可以说成（）的（）倍
4
3
4
5
▲▲▲
●●●●●●
●的个数是▲的（）倍
2
的个数是的（）倍
5
第二行是第一行的（）倍
3
第一行摆：
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆（）个
第二行摆（）个2
列式：
8
4
4×2＝8
小小手，摆一摆
5×3＝15
5个3
求一个数的几倍是多少用乘法计算
拍手游戏。
（1）老师拍2下，学生拍手的下数是老师的2倍。
（2）老师拍2下，学生拍手的下数是老师的3倍。
（3）老师拍4下，学生拍手的下数是老师的3倍。
1.
5×4=204×5=20
20
5×3=153×5=15
15
5×3=153×5=15
15
6×7=427×6=42
42
6×8=48（辆）
8×6=48（辆）
3.小明有5本故事书，连环
画的本数是故事书的7倍。
小明有多少本连环画？
7×5=35（本）
5×7=35（本）
4.（1）7的6倍是多少？
（2）5的4倍是多少？
6×7=427×6=42
5×4=204×5=20
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