人教PEP版小学英语四年级下册《Recycle 2》教学设计.docx

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人教PEP版小学英语四年级下册《Recycle2》教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

四年级

学期

下册

课题

Recycle2

教科书

书名：义务教育教科书（PEP版三起）四年级下册教材

出版社：人民教育出版社

教学内容

本单元为小学英语人教PEP版四年级下册《Recycle2》。本单元是对前面几个单元知识的综合复习与巩固，包括词汇、句型、语法等方面的知识内容。通过各种形式的练习和活动，帮助学生复习有关学校生活、日常活动、天气等话题相关的英语表达。

教学目标

1.语言知识目标

-学生能够熟练掌握课本中涉及的重点单词，如关于学校科目（maths,English,Chinese等）、日常活动（playfootball,readbooks等）、天气（sunny,rainy等）的词汇。

-熟练运用重点句型，如“Whatdoyouhaveon...?Ihave...Howstheweathertoday?Its...”等进行日常交流。

-巩固一般现在时的用法，理解在不同情境下句子的结构和表达意义。

2.语言技能目标

-能够听懂、会说、会读、会写本单元复习的重点单词和句型。

-能在实际生活情境中灵活运用所学英语知识进行交流，如描述学校课程安排、当天的天气情况以及自己的日常活动等。

-提高学生的英语阅读和写作能力，能够根据图片或提示写出简单的句子或短文描述相关内容。

3.情感态度目标

-激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的态度。

-通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-让学生感受英语在日常生活中的实用性，增强学生学习英语的自信心。

4.学习策略目标

-引导学生学会总结归纳知识，如对不同话题下的单词和句型进行分类整理。

-鼓励学生通过联想记忆法，将新学知识与已学知识联系起来，提高学习效率。

教学重难点

1.教学重点

-重点单词和短语的掌握与运用，如各个学科的英语表达、日常活动的动词短语以及描述天气的形容词等。

-重点句型的理解与灵活运用，如询问课程安排“Whatdoyouhaveon...?Ihave...”、询问天气“Howstheweathertoday?Its...”等句型在实际对话中的运用。

-一般现在时的正确使用，包括第三人称单数形式的动词变化。

-能够根据提供的信息进行阅读和写作练习，如根据课程表写句子描述课程安排，根据天气图标写句子描述天气等。

2.教学难点

-一般现在时中第三人称单数形式动词的正确使用，例如“He/SheplaysfootballonSundays.”对于学生来说容易出现动词形式使用错误。

-在实际情境中，如何引导学生准确地运用所学的单词和句型进行流畅、自然的交流，尤其是在涉及多个话题转换的情况下，如从谈论天气过渡到日常活动。

-对于一些阅读理解和写作练习，如何帮助学生理解题意，组织语言进行有效的表达，避免出现中式英语的表达习惯。

教学方法

1.情景教学法

-创设不同的情景，如学校场景、家庭场景、户外场景等。例如在复习有关学校课程的单词和句型时，教师可以在教室前面布置一个模拟的学校课程表，然后让学生扮演不同的角色，如老师和学生，进行对话：“WhatdoyouhaveonMonday?”“Ihavemaths,EnglishandChinese.”通过这种方式让学生在真实的情景中感受和运用英语。

2.游戏教学法

-设计多种游戏活动，如“单词接龙”游戏。在复习单词时，教师先说一个单词，如“maths”，然后下一个学生要以前一个单词的最后一个字母开头说出一个新的单词，如“sunny”。这样可以增加学习的趣味性，提高学生的参与度。

-还可以进行“猜单词”游戏，教师在黑板上画出与单词相关的简单图案或者给出一些提示，让学生猜出单词，例如在复习动物单词时，教师画一个长耳朵的形状，提示“Itcanjump.”让学生猜出“rabbit”。

3.任务驱动法

-布置任务让学生完成，如制作自己的课程表。学生需要用英语写出各个课程的名称以及上课时间，然后用所学句型向同桌介绍自己的课程表：“IhaveEnglishat9:00onMonday.”

-或者让学生写一篇关于周末活动的小短文，要求包含天气情况和具体的活动内容，如“ItwassunnyonSaturday