5.2 自然环境的地域差异性 第六课时教学设计.docxVIP

2025年

课题：自然环境的地域差异性

【课标解读】

运用图表并结合实例，分析自然环境的地域分异规律。

【核心素养】

1.综合思维：结合案例，能够从地方综合的角度，认识不同区域之间自然环境要素的分布差异，并分析影响差异的因素。

2.区域认知：通过案例，从区域的视角认识地理事物，认识区域自然环境的差异性，并能提出科学决策的依据。

3.人地协调观：通过案例，能够从“地对人的影响”的视角，认识自然环境的地域差异性对人类活动的影响，具备尊重自然规律、科学利用自然的意识。

4.地理实践力：能独立开展野外考察或社会调查，收集和处理信息，观察、概括自然带的空间分布，综合分析、比较地域分异规律。

【教学重点难点】

1.能结合图表，正确分析自然带的地域分异规律及影响因素。（重难点）

2.能结合区域实际，分析自然环境的差异性与人类活动关系。（重点）

【教学方法】

合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。

【教学媒体】希沃白板

【教学课时】9课时

【教学过程】

第六课时

【新课导入】

长白山是我国东北地区第一高山，植被垂直差异显著。有位诗人写道：“也许是过于执拗了(身躯矮小扭曲)，所以怎么也不能长得高大；但，却默默地结成一带长城，逶迤数百里，绵延到天涯。”长白山针叶林分布的上界阳坡远高于阴坡，其主要影响因素是什么？

【自主学习】

一、山地的垂直地域分异规律

1．垂直自然带复杂程度的比较

(1)高度大体相同的高山：纬度越低，植被带类型越多。

(2)纬度相当的山地：海拔越高，相对高度越大的，植被带类型越多。

2．自然带分布海拔高度差异

(1)同一山地：同一植被带一般阳坡分布海拔高，阴坡分布海拔低。

(2)同一植被带，不同山地：纬度越低，分布海拔高度越高，反之越低。如下亚寒带针叶林的分布。

雪线

概念：山地永久性积雪的下限，又称物质平衡线。是指平均降雪量恰好等于融化和蒸发量的地带。

夏季气温小于0℃的地方有永久性积雪，即夏季气温0℃等温线附近为山体的雪线。雪线是冰雪带的下限，其高度一般与温度、降水、坡度等有关。

(1)气温：受其影响，阳坡雪线高，阴坡雪线低。

(2)降水：迎风坡降水多，雪线低；背风坡降水少，雪线高。

下图示意雪线高低与气温和降水的关系。

4.草原与草甸两大植被类型的差异

面积大小不同：草甸零散分布，面积较小；草原相对面积大。

植物种类不同：?草甸主要长野草和耐寒的树种，草原主要长草本植物和耐旱的树木。

干湿状况不同：?草甸个头较大且对水分的需求较高，草原相对较干。

【思考交流】

探究一山地的垂直地域分异规律

珠穆朗玛峰是喜马拉雅山脉的主峰，为世界最高峰。它的北坡在中国青藏高原境内，南坡在尼泊尔境内。下图为喜马拉雅山的垂直地域分异图。

1．珠穆朗玛峰南北坡的基带分别是什么？为什么？（区域认知）

提示：南坡基带为亚热带常绿阔叶林带，因为南坡山麓海拔低、纬度低，当地的水平自然带就是基带。北坡基带为高山草甸草原带，北坡属于阴坡，具有高寒气候特征，不适宜森林生长，只发育高山草甸草原。

2.图中北坡为何缺少森林带？（地理实践力）

提示：北坡海拔高、气温低，不具备森林带所需的水热条件。

3.比较南北坡雪线高低，并试着解释原因。（综合思维）

提示：南坡雪线比北坡低。

南坡既是阳坡也是夏季风迎风坡，太阳辐射比北坡强，降水量比北坡多，因为南坡雪线要低于北坡，所以主导因素为水分。

【针对性训练】

图甲为雅加达到北京附近沿经线的植被分布示意图，图乙为北京附近沿纬线的植被分布示意图。读图，完成1～2题。

1．在图甲中，在B处的大片森林中出现苔原植被是因为()

A．受纬度位置影响，属纬度地带性分异规律

B．受海陆位置影响，属干湿度地带性分异规律

C．受地形影响，属垂直分异规律

D．受地形影响，属地方性分异规律

2．在图乙中，D处能形成草原的原因是()

A．受到夏季风的影响，气候较为湿润

B．受到西风的影响，西风带来丰富的降水

C．E处有高山冰雪融水，使这里有较为丰富的水资源

D.受冬季风的影响，冬季风从北冰洋带来丰富的水汽

【板书设计】

【作业布置】学生课后完成《高中同步导练》课时作业

【教学反思】