部编版2025一年级下册语文识字1.3 小青蛙（教学设计）.docxVIP

3.《小青蛙》

教学目标

1、通过儿歌的诵读，掌握并认识包括“河”和“晴”在内的12个新字，以及2个偏旁部首“目字旁”“竖心旁。同时，能够准确书写6个生字，并掌握笔画“横折提”。

2、探索“青”字族汉字的独特特点，深入理解形声字的构字规律，并能够运用这些知识识字识义。

3、能够流利地朗读儿歌，培养对小青蛙的喜爱之情，同时树立保护青蛙的自觉意识。

教学重难点：

教学重点：掌握新字、书写“青”“清”等字，了解形声字构字规律。

教学难点：培养学生对儿歌的流利朗读能力，以及激发保护青蛙的情感意识。

第一课时

情境导入

标题：探险开始！我们要去哪里？

文字：听听周围的声音，你能听到什么？

音频：循环播放河流声、鸟鸣声和青蛙叫声。教师引导学生自由猜测，激发学生学习的兴趣。

任务一：观察与发现

同学识别并描述青蛙的外观特征。

1、师：听声音，猜猜它是谁？播放青蛙的叫声，并同时出示谜语：“绿衣裳，红眼睛，雨后常来唱歌声。我爱吃虫不吃菜，你猜一猜我是谁？”

预设：青蛙

2、教师书写课题。（板书：小青蛙）引导学生和小青蛙打招呼，再齐读课题。

3、出示青蛙图片，观察图片，说说青蛙长什么样子。

预设：①青蛙身体小小的，皮肤是绿色的，眼睛大大的，会跳得很高。②青蛙跳得很高，有一对大眼睛和宽宽的嘴巴，身上穿着绿色的衣裳，四条强壮的腿让它能快速移动。

4、揭示谜语答案同时随文识字：青。紧接着（课件出示青菜、青草、青天图）教师根据学生的回答，引导学生明确“青”字代表颜色。

任务二：探索小青蛙的家族

首次阅读，注重正确发音。

（1）教师示范朗读，学生专心聆听，记住每个字的正确发音。

（2）学生独立阅读课文，利用拼音正确读出每个字，并重点识记13个新字。

（3）同伴之间互相朗读，互帮互助纠正发音。

集中学习“青”字族。

过渡：（老师展示“青”字卡片，全班同声朗读）小青蛙的家族还有很多成员，他们长得很像！你们能从课文中找出他们吗？

（1）学生再次阅读课文，找出含有“青”偏旁的字并圈出。

（2）集体交流，老师在黑板上写下“青、清、晴、请”四个新字。

（3）多样方式识读新字：点名朗读、接龙式朗读、齐声朗读等。

（4）讨论与交流：在这五个新字中，你有什么发现？你是怎样记住它们的？

（5）学生分享交流心得。你是怎样记住它们的？

eq\o\ac(○,1)这5个生字读音相近，都带有后鼻韵母“inɡ”；字形相通，都带有“青”字偏旁。

eq\o\ac(○,2)图画联意：为每个字创作一幅相关的图画，例如“清”字画一条清澈的小溪，“晴”字画一片晴朗的天空。通过视觉联想帮助学生记住字形和意义。

eq\o\ac(○,3)结合偏旁识记。

［晴］“晴天”有太阳，所以“晴”的偏旁是日字旁，说明它是描写天气的。

［睛］“睛”的偏旁是目字旁，“目”就是眼睛。我们有两只眼睛，所以“口”里有两横。“目+青”就是“眼睛”的“睛”。

［情］“情”的偏旁是竖心旁。与心情有关的字，通常带有竖心旁（忄）。

［请］我们在向人请教的时候，需要用语言交流，所以“请”的偏旁是言字旁（讠）。

④思考：对于“清、晴、睛、情、请”的字形、字音、字义，你有什么发现？

形声字构字规律：字的左边表示字的意思，右边的读音和字的读音相似或相同，简言之就是形旁表义、声旁表音。如“清”字，“氵”是形旁，“青”是声旁。

⑤图文识记。（课件依次出示关于清澈溪流、晴空万里、眼睛、清水、晴朗的图片）学生观察图片，教师引导学生说出“清、晴、睛”关键字，让学生结合图文识记字形。

重点指导：1、“请”字中学习新笔画“横折提”：首先教师演示“横折提”笔画的写作方法。强调笔画特点：横画短而斜，折后竖直向上提笔。

2、学生实践练习：学生在练习本上修改“横折提”，重点在于掌握正确的写作顺序和形式。

3、详细解“请”字结构：教师书写“请”字，详细讲解其书写技巧。强调“横折提”在“请”字中的应用，确保折笔笔直，与点保持在同一直线上，同时“青”字中的长横要紧靠笔画“横”。

4、描红与临摹练习：学生通过描红和临摹“请”字来加深记忆和理解，教师在课堂上巡视，给予个别指导和帮助。

（6）识字游戏——青蛙过河，找偏旁，帮助学生巩固记忆。

（7）想一想，填一填。对应书本7页的练习题，让学生把答案写在书本，教师揭晓答案。

（8）书写指导“苗、生”。

第二课时

任务三：儿歌的韵律之旅

一、课文品读

1、学生自行朗读儿歌，并与同桌轮流进行。教师在班上巡视，及时修正学生的发音或朗读方式。

2、接下来的练习：先由教师示范朗读儿歌，然后学生跟读。经过三轮练习后，教师提供针对性地朗读指导。

3、朗读指导：强调儿歌的节奏感，指导学生在朗读时适当停顿并可辅以手拍节奏，如“河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛”。

注意事项：特别指出“眼睛”中的“睛”和“事情”中的“情”读作轻声，