什么是周长 说课稿-2024-2025学年三年级上册数学苏教版[001].docx

什么是周长说课稿-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习周长的概念及其计算方法，属于苏教版三年级上册数学教材第三章“平面图形的认识”中的内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已经学习了长方形和正方形的特征，为本节课学习周长奠定了基础。通过复习长方形和正方形的特征，学生能够更好地理解周长的概念，并掌握周长的计算方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和直观想象等核心素养。通过引导学生探索周长的概念，学生能够发展数学抽象能力，理解抽象的数学概念与实际物体的联系。在计算周长的过程中，学生将运用逻辑推理能力，学会运用公式解决问题。此外，通过观察和操作活动，学生将提升直观想象能力，能够从具体情境中抽象出数学模型。

重点难点及解决办法

1.重点：理解周长的概念，掌握长方形和正方形周长的计算方法。

解决办法：通过实物操作、直观演示等方式，帮助学生建立周长的直观感知，进而引导学生抽象出周长的定义。结合具体实例，让学生动手测量并计算，巩固计算方法。

2.难点：灵活运用周长公式进行不同图形周长的计算。

解决办法：首先，通过变式练习，让学生在不同情境下运用周长公式，增强公式应用的能力。其次，设计问题解决活动，让学生在解决问题的过程中，逐步提高对周长公式的理解和应用。最后，组织小组合作学习，鼓励学生相互交流，共同克服计算中的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（长方形纸片、正方形纸片、直尺、绳子）、学生练习本

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台

-信息化资源：几何图形的动画演示视频、周长计算的互动软件

-教学手段：实物操作、小组讨论、游戏化教学、多媒体辅助教学

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-情境创设：展示生活中常见的物体，如长方形桌面、正方形窗户等，提问学生：“你们知道这些物体的边缘有多长吗？”

-提出问题：引导学生思考如何测量物体的边缘长度，激发学生对周长概念的好奇心。

**讲授新课（15分钟）**

-周长概念：通过展示实物教具，讲解周长的定义，即围绕图形一周的长度。

-直观演示：使用直尺和绳子，测量长方形和正方形的周长，展示测量过程。

-计算公式：讲解长方形和正方形周长的计算公式，并引导学生理解公式的来源。

-公式应用：通过实例，演示如何应用公式计算不同图形的周长。

**巩固练习（15分钟）**

-练习一：分发练习本，让学生独立完成几个简单图形周长的计算题。

-练习二：小组讨论，让学生互相检查计算结果，并讨论解题思路。

**课堂提问（5分钟）**

-提问一：提问学生：“如何计算不规则图形的周长？”

-提问二：提问学生：“周长的计算在实际生活中有哪些应用？”

**师生互动环节（10分钟）**

-小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个不规则图形，共同测量并计算其周长。

-展示与评价：每组派代表展示计算过程和结果，其他小组进行评价。

-教师点评：针对学生的展示，教师进行点评，强调计算方法和注意事项。

**创新教学环节（5分钟）**

-游戏化教学：设计一个“周长接力”游戏，让学生在游戏中练习计算周长。

-互动软件：利用信息化资源，展示周长计算的互动软件，让学生通过游戏互动学习。

**总结与反思（5分钟）**

-总结：回顾本节课所学内容，强调周长的概念和计算方法。

-反思：引导学生思考周长在生活中的应用，鼓励学生将所学知识应用于实际问题。

**用时总计：45分钟**

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学》选篇：介绍周长在建筑设计、城市规划中的应用案例，如城市道路的规划、住宅区的布局等。

-《几何图形的故事》选篇：讲述几何图形的历史起源和发展，特别是周长在古代数学中的地位和作用。

-《数学家的故事》选篇：介绍历史上著名数学家对周长研究的贡献，如欧几里得的《几何原本》中对周长的探讨。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计探究活动：让学生测量家中的物品，如家具、装饰品等，计算它们的周长，并记录下来。

-探索不规则图形的周长：鼓励学生尝试使用不同的方法来测量不规则图形的周长，如割补法、逼近法等。

-比较不同图形的周长：让学生比较不同形状的物体，如圆形、椭圆形、三角形等，观察它们的周长有何不同。

-应用周长知识解决实际问题：引导学生思考周长在生活中的应用，如设计一个花园、规划家庭装饰等。

-创意实践：鼓励学生发挥想象力，设计一个具有特定周长的物品，如装