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人教版八年级物理上册《第二章声现象》单元检测卷(附有答案)

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、选择题

1．在“双减”政策之后，各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。小强参加了学校开设的乐器社团，一天他正在练习吹奏竖笛，课后小强结合刚学习的物理知识明白了优美笛声的发声物体是（）

A．嘴唇 B．声带

C．笛子 D．笛子内的空气柱

2．微信有“声音锁”功能。如图所示，主人只要对着手机屏幕读出上面显示的一串数字，微信就能自动解锁登录，但其他人读出这串数字，微信则无法解锁。“声音锁”辨别声音的主要依据是（）

A．响度 B．音调 C．音色 D．声速

3．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了（）

A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察

C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声声音的传播

4．下列关于声音的说法中正确的是（）

A．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的

B．“隔墙有耳”说明固体也能传声

C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高

D．“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是音调

5．中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是（）

A．防止噪声的产生 B．使噪声变成乐音

C．阻断噪声的传播 D．防止噪声进入人耳

6．如图，某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果。关于驱蚊器发声的分析，下列说法错误的是（）

A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音能够在空气中传播

C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 D．调高驱蚊器振动频率，声音的音调变高

7．分别拨动古筝的八、十三号弦，如图所示用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处。测出每振动880次，八号弦用时2s，十三号弦用时4s，则八号弦（）

A．发出声音响度比十三号弦大 B．在空气传播速度比十三号弦小

C．音调比十三号弦高 D．频率为220Hz

8．生活中许多实例应用到物理知识，下列四幅图片的说法中，不正确的是（）

A．图甲所示的实验可以知道真空不能传声

B．图乙所示的噪声强度显示仪可以减弱噪声

C．图丙所示的图片表明小提琴和二胡的音色不同

D．图丁中的蝙蝠利用发出的超声波导航

二、填空题

9．在15℃时，声音在空气中的传播速度是m/s；外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递。

10．如图所示的陶笛是一种吹管乐器，它发出的声音是由于空气柱产生的，用它与小提琴共同演奏同一首歌曲（同一声部），两种乐器演奏发出声音的不同。

11．2023年10月1日，我市在海滨路上举办了大型巡游活动，观众在各种多彩的“锣鼓曲”和现场解说中感受和了解潮汕民俗文化艺术，说明声音可以传递；观众能分辨出不同传统民俗乐器的演奏声，是因为它们所发声音的不同；家住海滨花园的小红为了不影响复习功课，赶快关土窗户，这是在阻断噪声。

12．交通噪声是城市噪声的主要来源之一，如图所示，甲图表示在减弱噪声，乙图表示在减弱噪声。

13．为了便于描述物体振动的，物理学中用物体每秒振动的次数叫做；小铭敲击一个音叉，如图所示。现放大音叉的右臂，那么此音叉臂从最左端A位置经过B位置到达C位置后，再由C位置再次经过B位置返回最左端，这样叫做振动一次。如音叉右臂振动频率为30Hz，则1s内音叉右臂会经过次B点。

14．如图所示是小明用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，这是模仿鸟发声的，拉动棉签可以改变声音的，安静的自习课上班长制止小明吹“鸟鸣器”，是在处减弱噪声。

三、实验探究题

15．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察，这说明了；

（2）如图②所示，为了验证1中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：；

（3）如图③所示，敲响右