江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册 第1课 人类的形成说课稿 新人教版.docx

江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第1课人类的形成说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：江苏省如皋市白蒲镇九年级历史上册第1课《人类的形成》，主要内容包括人类起源、进化过程以及早期人类的生活状况。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的《生物》课程中关于人类起源的知识相联系，通过回顾和拓展，帮助学生建立完整的知识体系。同时，本节课的内容也涉及到地理、考古等学科，有助于学生跨学科学习。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析人类起源和进化过程，引导学生理解历史发展的规律性。

2.增强学生的科学精神，通过学习早期人类的生活状况，激发学生对科学探索的兴趣和好奇心。

3.提升学生的文化理解，让学生认识到人类文明的多样性和发展历程，增强文化自信。

4.培养学生的社会责任感，引导学生思考人类与自然的关系，关注人类可持续发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已具备一定的生物学知识，对人类起源和进化有一定的了解。他们在小学阶段学习过人类起源的基本概念，如“人类起源于古猿”等。此外，学生对地球历史和生物进化的大致过程也有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对生物和地理等自然科学领域普遍保持较高的兴趣，喜欢通过观察、实验等方式学习。学生的能力方面，他们具备基本的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够进行简单的归纳和推理。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此在教学中需兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象的历史概念理解困难，可能难以将人类起源与进化过程与实际生活联系起来。此外，对于早期人类的生活状况，学生可能缺乏直观的感受，难以想象古人的生活环境和方式。在学习过程中，学生可能会遇到如何将生物学知识应用于历史研究的问题，以及如何从多学科角度综合分析人类起源和进化的问题。因此，教学中需要引导学生通过图片、视频等多媒体手段，以及实地考察等方式，增强对历史知识的直观感受和理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物模型（如猿人模型、石器模型）。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于展示教学课件和在线资源。

3.信息化资源：人类起源和进化相关的视频资料、图片库、在线互动学习平台。

4.教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、小组讨论活动、角色扮演、课堂问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人类形成兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人类是如何形成的吗？它与我们的生命有什么关系？”

展示一些关于人类起源的图片或视频片段，让学生初步感受人类形成的魅力或特点。

简短介绍人类形成的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人类形成基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人类形成的基本概念、组成部分和进化过程。

过程：

讲解人类形成的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人类形成的进化过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人类形成案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人类形成的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人类形成案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人类形成的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人类形成知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人类形成相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的研究现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人类形成的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的问题、研究现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人类形成的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人类形成的基本概念、进化过程、案例分析等。

强调人类形成在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人类形成知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生阅读相关书籍或文章，撰写一篇关于人类形成的短文或报告，以巩固学习效果。

8.教学活动总结（5分钟）

目标：总结教学过程中的亮