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小学教育教学知识与能力-教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》点睛提分卷5

单选题（共20题，共20分）

(1.)对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再（江南博哥）让他远远观看关在笼中的猫．最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于()。

A.松弛训练疗法

B.肯定性训练疗法

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

正确答案：C

参考解析：系统脱敏疗法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次(从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排)；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。

(2.)陈老师在给学生讲鱼类动物时．拿鲸鱼举例，解释说鲸鱼是用肺呼吸的，而鱼类的本质特征是用腮呼吸。所以鲸鱼不属于鱼类，防止学生把“生活在水里，外形与鱼一样”当作鱼类的本质特征。陈老师采用的教学方式是()。

A.模象直观

B.实物直观

C.变式分析

D.概念判断

正确答案：C

参考解析：变式指通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征，从而构成表现形式不同的例证。通过变式，学习者可以看到概念应用情境的各种变化，促进对概念的灵活应用。

(3.)最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定理论基础的教育家是()

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.杜威

正确答案：B

参考解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制进行阐述．为班级授课制奠定了理论基础。

(4.)墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的()功能。

A.政治

B.经济

C.文化

D.育人

正确答案：A

参考解析：题干的描述体现了教育的政治功能。教育通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。

(5.)当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是()

A.将病人搬到阴凉通风处

B.用浸湿的冷毛巾敷在头部

C.让病人躺下，垫高头部

D.服用仁丹或十滴水等药物

正确答案：C

参考解析：有人中暑时，首先将病人搬到阴凉通风的地方，让病人躺下，但头部是否需要垫高应视患者的具体情况而定。然后解开病人衣领，用浸湿的冷毛巾敷在其头部．再服用一些仁丹或十滴水等药物。

(6.)从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为()

A.学科课程

B.综合课程

C.校本课程

D.活动课程

正确答案：D

参考解析：活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。

(7.)豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。他的气质类型属于()

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

正确答案：C

参考解析：本题考查黏液质的特征，黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能灵活运用，判断文学作品中主人公的气质类型。

(8.)上课的过程中，有一学生姗姗来迟，并且不打报告就闯入教室，老师示意他马上坐下，投入课堂，然后继续讲完要讲的重点内容，在其他学生做题之时，再走到学生身边，处理这件事情。老师这样机智的应变体现了教师()的劳动特点。

A.示范性

B.复杂性

C.创造性

D.长期性

正确答案：C

参考解析：题于中教师随机应变的行为体现了教育机智，是教师劳动的创造性的表现。

(9.)广义教育与狭义教育(学校教育)的根本区别是()

A.目的性

B.计划性

C.实践性

D.特殊性

正确答案：A

(10.)最早提倡终身教育的学者是法国教育家()

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.保罗·朗格朗

D.赞科夫

正确答案：C

参考解析：法国教育家保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。

(11.)吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好，并且建立学生档案，依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于()。

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我感受阶段

正确答案：C

参考解析：根据教师所关注的焦点问题的差异，可以把教师的发展分为三个阶段：关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平