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小学教育教学知识与能力-教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》练习卷13

单选题（共50题，共50分）

(1.)发现周期律的基础是原子序数而不是原子量，对门捷列夫的元素周期律进（江南博哥）行补充的科学家是（）

A.伦琴

B.莫塞莱

C.波尔

D.鲍林

正确答案：B

参考解析：莫塞莱是英国物理学家，原子序数的发现者。

(2.)我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。

A.德育

B.劳动技术教育

C.体育

D.智育

正确答案：A

参考解析：德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。

(3.)德育过程的基本矛盾是()。

A.教育者与受教育者之间的矛盾

B.教育者与德育内容之间的矛盾

C.受教育者与教育内容之间的矛盾

D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾

正确答案：D

参考解析：教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。

(4.)小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于()。

A.焦虑症

B.强迫行为

C.强迫观念

D.强迫恐惧

正确答案：B

参考解析：强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气。小王反复检查门是否上锁的行为就是强迫行为的表现。故选B。

(5.)二年级(2)班的学生特别喜欢王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为()。

A.投射效应

B.晕轮效应

C.皮格马利翁效应

D.首因效应

正确答案：B

参考解析：晕轮效应又称光环效应，指某人外表或是极为突出的重要的品质，掩盖了人们对他其他特征的评价。晕轮效应的产生，往往是由于掌握有关知觉对象信息很少而又急于进行整体判断所造成的结果。

(6.)把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家()。

A.洛克

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

正确答案：B

参考解析：英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。

(7.)甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为()

A.甲同学错误大

B.乙同学错误大

C.两者都没错

D.两者错误一样大

正确答案：A

参考解析：他律道德阶段的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。因此，答案为A项。

(8.)()提出了“自然教育”的主张。

A.赫尔巴特

B.康德

C.洛克

D.卢梭

正确答案：D

参考解析：卢梭提出“自然教育”理论，其主要观点是：教育要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展。自然教育的最终培养目标是自然人。

(9.)小学英语课程的性质是()

A.工具性

B.人文性

C.基础性

D.工具性与人文性的统一

正确答案：D

参考解析：小学英语课程具有工具性和人文性双重属性。

(10.)生活中常用的小苏打的主要成分是()

A.碳酸氢钠

B.碳酸钠

C.氯化钠

D.次氯酸钠

正确答案：A

参考解析：碳酸钠是苏打的主要成分，氯化钠是食盐的主要成分，次氯酸钠是消毒液的主要成分。

(11.)“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是()。

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.系统性原则

正确答案：B

参考解析：“不闻不若闻之，闻之不若见之”的意思是听说不如自己亲眼看见,只有自己亲身经历的才是可信的，体现了“直观性原则”。

(12.)对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于()。

A.松驰训练

B.肯定性训练

C.系统脱敏疗法

D.合理情绪疗法

正确答案：C

参考解析：系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉：二是建立焦虑层次(从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排)：三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境．并能在原引起恐惧的情境中保持放松状态．焦虑情绪不再出现为止。

(13.)()是推动教育学发展的内在动力。

A.教育规律

B.教育价值

C.教育现象

D.教育问题

正确答案：D

参考解析：教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题是推动教育发展的内在动力。

(14.)与高级神经活动过程中的强、平衡而不灵活相对应的高级神经活