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小学教学档案管理制度

目录

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1编制目的和依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2管理范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

教学档案管理职责与权限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

2.1监督部门．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

2.2学校领导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.3各级管理人员．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

教学档案的分类与编号．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

3.1分类标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.2编号规则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教学档案的收集、整理与归档．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

4.1收集原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

4.2整理要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.3归档流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

教学档案的保存与维护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

5.1储存条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

5.2老旧档案处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

教学档案的查阅与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

6.1查阅程序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

6.2利用方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

教学档案的销毁与记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

7.1销毁条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

7.2销毁手续．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

教学档案管理的监督与评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

8.1监督机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

8.2评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.内容概述

本制度旨在规范小学教学档案管理，确保各类教学活动和学生资料得到有效、有序地保存与利用。通过建立和完善教学档案管理制度，我们能够更好地保护学生的个人隐私，保证档案的安全性，并为教育决策提供科学依据。

该制度涵盖了从学生基本信息到课堂记录、考试成绩、学籍变动等多方面的具体要求，明确了各部门在档案管理中的职责分工，以及数据采集、整理、归档、查询及销毁的流程与标准。此外，还规定了定期检查和评估机制，以确保档案管理工作的持续改进和优化。

1.1编制目的和依据

编制本《小学教学档案管理制度》旨在规范学校教学档案的管理，确保教学活动的有效记录和可追溯性，以及学校教育教学工作的高效开展。本制度的制定依据包括以下几个方面：

教育教学发展需求：随着教育教学水平的不断提高，教学管理的重要性愈发凸显。为适应现代教育的快速发展，需要对教学档案进行科学规范管理，以确保教育教学的质量和效率。

政策法规要求：根据国家教育部的相关法规和政策文件，学校必须建立健全教学档案管理制度，确保教学活动的合法性和规范性。

学校实际情况：结合本校的实际情况，包括教学管理现状、师资力量、学生规模等，制定符合实际情况的教学档案管理制度。

借鉴先进经验：参考其他先进学校的教学档案管理经验，吸取其精华，结合本校特色，形成独特的管理制度和模式。

通过上述目的和依据的分析，我们充分认识到制