2024-2025学年高中生物 专题4 4.docxVIP

2024-2025学年高中生物专题44.1转基因生物的安全性说课稿新人教版选修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：转基因生物的安全性

2.教学年级和班级：高中二年级，2班

3.授课时间：2024年9月20日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用科学思维分析转基因生物的安全性问题，提高其辩证思维能力。

2.增强学生的社会责任感，使其能够关注生物技术的发展对社会和环境的影响。

3.强化学生的批判性思维，鼓励其在学习过程中提出问题，并寻求科学依据进行解答。

4.提升学生的信息素养，使其能够准确获取、评估和运用与转基因生物安全性相关的信息。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解转基因生物的定义及其在农业、医药等领域的应用。

②掌握转基因生物安全性的评价标准，包括环境安全、食品安全和生物安全等方面。

③分析转基因生物可能带来的潜在风险，如基因漂移、生态失衡等。

2.教学难点，

①深入理解转基因技术涉及的分子生物学原理，包括基因编辑、基因表达调控等。

②正确评估转基因生物对生态环境的影响，包括对非靶标生物的影响和基因流动等问题。

③培养学生从多角度、多层面分析转基因生物安全性的能力，包括科学、伦理、经济和社会等方面。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新人教版选修3《生物技术实践》教材。

2.辅助材料：准备与转基因生物安全性相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示转基因技术的应用和潜在风险。

3.实验器材：根据需要，准备模拟实验材料，如转基因植物种子、显微镜等，以辅助学生理解转基因生物的形态和生理变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并确保实验操作台安全、整洁，以适应课堂实践活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“转基因生物的安全性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“转基因作物对环境的影响有哪些？”、“转基因食品的安全性如何评估？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解转基因生物的基本概念和安全性评估方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解转基因生物的安全性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于转基因生物的新闻报道或视频，引出“转基因生物的安全性”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解转基因生物的技术原理、安全性评估标准和相关法律法规。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析转基因作物对生态环境的影响，以及转基因食品对人类健康的潜在风险。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“转基因生物是否会导致超级杂草？”、“如何确保转基因食品的安全性？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和预习成果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解转基因生物的安全性相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析转基因生物的安全性。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解转基因生物的安全性，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于转基因生物安全性的案例分析作业，要求学生分析案例中的安全性问题和解决方案。

提供拓展资源：提供与转基因生物安全性相关的书籍、网站、视频等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/