现代教育技术媒体.pptVIP

电视机大小按其屏幕对角线长度来区分。教学上常用20英寸以上的普通电视机或大屏幕电视投影机，监示器则多用于电视节目制作及闭路电视系统控制室作为监视设备。01电视机的外部控制主要有频道调节、图声质量及信号出入控制等三大部分。电视机使用时应放在合适的观看位置上，收看距离以等于荧光屏高度的4～6倍、摆放高度略低于人眼水平面。?02电视机的图声控制旋钮通常有图像对比度、亮度、彩色饱和度和伴音音量等控制钮。图像上最暗和最亮像素的视觉感觉差距称为“对比度”，调节此钮可改变图像的“浓淡”程度；画面的总体平均亮暗程度调节由“亮度”旋钮决定；彩色饱和度旋钮专门控制图像色彩的“浓淡”；音量旋钮用于控制伴音的大小。?03像机是视听教育媒体中的重要设备，它和摄像机、电视机、特技信号发生器等组合使用，可很方便地对各种教育电视节目进行编辑组合、记录重放等操作，十分有利学习者学习。录像机也是利用磁记录原理对教育电视信号进行记录和重放的。磁头系统是进行电磁转换的关键部件，它承担着记录或消去视频信号、音频信号，以及控制录像机伺服系统工作的控制信号。2录像机理解教育传播媒体的基本概念。了解视听媒体的基本类型与主要特点。了解常用视听媒体的基本工作原理。理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点。学习目标主要内容3.1?教育传播媒体3.1.1基本概念3.1.2功能与特性3.2视听教学媒体3.2.1视觉媒体3.2.2听觉媒体3.2.3视听媒体3.3?视听教学媒体的应用3.3.1应用方式4.1.1教育传播媒体媒体(Media):指信息传播过程中,用于承载信息的物体。它是连接传者与受者双方的中介物，是用以完成传递信息的工具。麦克鲁汉的媒体观:

媒体是人体的延伸

媒体也是信息

媒体有“冷”、“热”之分

媒体是导致社会变动的最强大动力2教育传播媒体教育传播媒体：传递以教育教学为目的的，存载教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具。教学媒体的分类按科技水平分:传统媒体和现代媒体视觉媒体按感官来分听觉媒体视听媒体综合操作媒体教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能传递信息存储信息控制学习现代教育传播媒体在教育传播中的特殊作用提供具体的经验促进正确思维改善行为态度优化教学过程123.1.2教育传播媒体的特性输入标题教育传播媒体形式的多样性输入标题输入标题输入标题教育传播媒体选择的灵活性2教育传播媒体使用的组合性教育传播对象的特定性1433教育传播媒体的基本特性视听教学媒体的设备与应用视听媒体的引入使得现代教育教学过程变得更为形象、具体、直观、生动且富有情理，从而有效地激发了学生的思维，加速了教育信息传递进程、改善了学习效果。010203040506视听媒体种类繁多，性能各不相同，使用和维护必须针对各自特点。01常规注意点：首次使用前应先熟悉其性能及结构。02仔细阅读说明书；03进行例行检查，熟悉各个控制开关和按钮的作用、位置和操作方法；04使用时注意检查电源电压，按步骤操作，注意使用环境的布置；05日常维护注意防热、防尘、防磁、防潮。063.2.1视觉媒体光学投影仪2光学照相机?普通光学照相机是运用透镜成像原理设计制造的一种光学仪器，其基本结构由镜头、光圈、快门、取景器与调焦装置和机箱等部件构成。3数码相机?数码相机是将数字技术与传统的光学相机相结合的产物，是一种能够进行拍摄，并通过内部处理把拍摄到的景物转换成以数字格式存放图像的特殊照相机。数码相机与传统的光学相机相比，从外观和操作功能上看没有多大差异，但工作原理和实际应用却有很大不同，主要表现在：01感光载体（2）拍摄的敏感性02影像质量（4）影像处理03数码相机还具有如下特点：

⊕低消耗⊕多用途⊕即拍即显⊕远程传送041.数码相机的特性：镜头、CCD芯片或CMOS芯片、光圈、

快门、取景器、LCD(液晶显示器)、

A/D（模/数转换器）、MPU（微处理器）、存储器、电池和输出接口。镜头作用：将要拍摄的景物成像在感光平面上（即芯片表面所处的位置）性能指标：焦距和最大相对口径。01定焦距镜头（标准镜头、广角镜头、远摄镜头）和变焦镜头（手动变焦与自动变焦）022.数码相机的基本组成：作用：将光信息转化为电信号。它是数码相机的核心，其单元数量——像素决定了成像质量，像素越高，成像质量越高。（对像素的要求一般可依据用途而定）CCD