基础护理学说课.pptx

基础护理技术;一、课程性质与作用;一、课程性质和作用;(一)课程性质;（二）与其他课程的关系;（三）课程作用;二、课程目的;知识目的;教学对象：

专科护生（第2、3学期学习）

学情分析：

①学习特点；

②已修基础课程：

;③与课程目的的差距：;三、课程设计理念;“以护理工作过程为导向，岗位技能培养为主线的理论实践一体化”;四、教学内容和教材选用;（一）理论教学;基础护理技术的教学内容;第

三

学

期

（34课时);教材;教学内容选用根据;（二）实践教学;基础护理技术的实践内容;第

三

学

期

（28课时）;教材;与临床接轨;课程重难点;五、教法学法;讲授法;辅助手段;1、筛选学习法

2、总结对比法

3、自主学习法

4、角色饰演法

5、习题法;六、教学过程;举例：;;有关概念、技术原则和操作;复习;;;违反无菌技术操作案例;;

无菌技术;有关概念、技术原则和操作;无菌技术—讲解;无菌技术（aseptictechnique）

;是指通过灭菌处理后未被污染的物品。;无菌区域（asepticarea）

;有菌区域（non-asepticarea）;一、指出下列物品中哪些是无菌物品？哪些是非无菌物品？

并阐明理由。;您做对了吗？;问题讨论：;问题讨论：;无菌技术—讲解;二、无菌技术操作原则;二、无菌技术操作原则;二、无菌技术操作原则;二、无菌技术操作原则;二、无菌技术操作原则;二、无菌技术操作原则;;;;无菌技术—讲解;;三、六种无菌技术基本操作法;;;;;;;;;;;;;;;选择两名学生演示

一名饰演病人

一名饰演护士;有关概念、技术原则和操作;重点：无菌技术操作原则；

六种无菌技术基本操作；

难点：操作中无菌观念的养成；

理解：无菌物品、无菌区、非无菌区；

;请对六种无菌技术操作注意事项进行总结。;七、教学资源;1、教学队伍;;;;2、实践条件;;;八、教学效果的评价;;;