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基于核心素养培育的校园地理实践探究

目录

基于核心素养培育的校园地理实践探究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

核心素养在地理教育中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1核心素养的概念及其重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2地理学科如何培养学生的核心素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

校园地理实践活动设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1设计理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2实践目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.3参与者选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

实践活动实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1活动准备阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2活动开展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3活动评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

学生核心素养发展案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1学生参与度提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.2学生问题解决能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3学生合作精神增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

教师角色转变与支持体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.1教师的角色变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.2支持体系建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

结论与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

7.2展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

基于核心素养培育的校园地理实践探究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、相关概念界定与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1核心素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2校园地理实践的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3理论基础与支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、校园地理实践活动的设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1校园地理实践活动的类型与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2校园地理实践活动设计的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.3校园地理实践活动的实施步骤与管理策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

四、基于核心素养培育的校园地理实践效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1评