2024-2025学年高中英语 Unit 4 Public transport Section Ⅵ Language points （Ⅲ） （Project）（教师用书）说课稿 牛津译林版选修7.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit4PublictransportSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）（Project）（教师用书）说课稿牛津译林版选修7

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设计意图

本节课围绕牛津译林版选修7Unit4PublictransportSectionⅥLanguagepoints（Ⅲ）进行教学，旨在帮助学生掌握公共交通工具的词汇和表达，提高他们在实际情境中运用英语的能力。通过项目式学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过学习公共交通工具相关词汇和表达，提升学生在真实语境中的听说读写技能。同时，强化学生的跨文化意识，让他们理解不同文化背景下的交通习惯，培养批判性思维和问题解决能力，增强团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入本单元学习之前，已经具备一定的英语词汇和语法基础，能够进行简单的日常交流。在之前的课程中，他们可能接触过一些关于城市、旅行等主题的英语词汇，对于公共交通工具有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对新事物充满好奇心，对于与他们生活息息相关的交通主题有着浓厚的兴趣。他们的英语学习能力较强，能够通过多种渠道获取新知识。学习风格上，部分学生偏好通过听、说来学习语言，而另一些学生则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本单元涉及较多专业词汇，部分学生可能在词汇记忆和理解上遇到困难。此外，学生在实际运用英语进行表达时，可能因为缺乏真实语境的练习而感到挑战。此外，学生可能对公共交通工具的不同文化表达和习惯理解不足，这可能会影响他们的交流效果。因此，教师在教学中需要关注这些潜在问题，提供适当的支持和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解公共交通工具的英语表达，帮助学生建立词汇和语法结构的基础。

2.讨论法：组织学生讨论不同城市的公共交通系统，促进他们对跨文化交通习惯的理解。

3.实践法：设计模拟情景，让学生在角色扮演中运用所学知识，提高实际语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同公共交通工具的图片和视频，增强直观性。

2.互动软件：使用英语学习软件进行词汇和语法练习，提高学习效率和趣味性。

3.互联网资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Publictransportindifferentcities”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同城市公共交通工具的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解不同城市公共交通工具的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同城市公共交通工具的图片，引出“PublictransportSectionⅥLanguagepoints”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解公共交通工具的英语词汇和表达，结合实例如“subway,bus,taxi”等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享自己对不同城市公共交通系统的了解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语询问公交路线”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何用英语描述公共交通工具的特点”，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共交通工具的英语词汇和表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解公共交通工具的英语词汇和表达，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识